《留守儿童的成长和心理健康》可能是您在寻找婴幼儿心理健康教育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“老师，小凯，又尿裤子啦！”孩子们正在玩游戏，楠楠大声喊。今天是第三次了，而且每天都有同样的事情发生。“老师，这里好臭！”孩子们正在玩玩具，欣欣捂着鼻子大声喊。，我立马放下手中的工作，一检查，是小凯又大便在裤子里了。这样的事情，也是时常发生的。
小凯是个长相很帅气的小男孩，这一学期新入园。一个半月过去了，孩子们的自理能力都有了很大的提高，自己上厕所，脱裤子小便、大便都不成问题，只有小部分孩子，提裤子还需要老师帮忙整理，大便后老师还需要帮助擦屁股；自己洗手，自己吃饭，自己午睡，这些常规也都进入了正轨。可是，我们的小凯就是不主动跟人说话，也不会跟小朋友玩耍，只喜欢自己一个人呆着，别人跟他说话他也总是不搭理。每次排队上厕所，他总是说没有尿，不肯尿。可是集体活动时，又总会有上面的事情发生。
这一学期新生入园已经将近一个半月了，老师们也采取了很多的办法，就是没有效果。开始排队上厕所，小凯总说没有尿，不肯尿。我们担心他不会脱裤子，就耐心的教他，可是他总是用手紧紧地把着裤子，坚持说没有尿。我们猜测他是害羞，不好意思跟大家一起上厕所。那就改变一下方式，在集体活动中间，提醒小凯去上厕所，自己一个上厕所，只有监护的老师在边上，总该可以了吧？结果还是没有成功。
因为大便小便弄脏裤子的事情一天上演好几次，备用的换洗裤子都不够用了，只好打电话给小凯的姥姥来送换洗衣服。可是，可是开始几次还好，这一次一见到小凯又尿裤子了，姥姥二话不说，一巴掌就打在小凯的屁股上。小凯站在原地一声不吭，只是落泪。看到小凯落泪，小凯姥姥也忍不住哭了起来：“跟你讲多少次，你才能记住，你什么时候才能长大呢！”“小凯姥姥，你这样会吓坏孩子的。你先去寝室坐一坐，一会儿咱俩谈谈。”我赶紧制止姥姥的举动，让她先去平静一下。
等我给小凯换洗完之后，来到寝室，坐在小凯姥姥身边，姥姥把小凯的情况仔细讲给我听：小凯从出生满月，爸妈就外出打工，小凯是姥姥一手带大的，小时候的小凯也是很活泼的。小凯爸爸妈妈一年只能在过年时才能回来住几天。小凯想爸爸妈妈呀，晚上经常喊着妈妈哭醒。随着年龄渐渐长大，小凯看到别的孩子有爸妈的陪伴，慢慢的不喜欢跟别人玩儿，不喜欢说话了。来到幼儿园这个陌生环境，他就有了上面的表现。老师反映给姥姥小凯的情况后，姥姥也跟小凯多次沟通，可是小凯的表现也没有变化。姥姥一个人要打工还要带小凯，一着急所以才打了小凯。
我明白了情况后，针对小凯的问题做了分析，并跟姥姥商量出了对策：孩子是想爸爸妈妈，缺少父母的爱，才变得沉默寡言，不与人交流；姥姥应该多关心小凯，每天保证小凯跟爸妈打一次电话；教给小凯多跟同龄孩子交流，小凯长大了，他能听得懂。然后我、姥姥和小凯做了约定：在家姥姥不动手打小凯，有话要好好说出来；小凯要尝试自己上厕所；尝试跟小朋友一起游戏。约定讲完后，小凯虽然没有说话，但是我从他的眼神中能看得出，他听明白了。
在这之后，我仍然会提醒小凯单独去上厕所，而且不在旁边看护了，小凯再也没有尿裤子了。
有一次，大家上完厕所，然后提醒小凯单独去厕所以后，由于忙碌，我一时给忘记了小凯还在厕所里，跑到厕所里去取拖把，正好撞到小凯在提裤子，我当时心里一惊，说：“对不起，小凯，老师现在就出去。”没想到，小凯笑了，对我很温和的笑了，说：“没关系，妈妈，你不用出去。”我一下子怔住了，小凯也不好意思了：“你不用出去……老师，”他腼腆的笑着，走到我跟前，我吃惊的向他确认：“真的可以了吗？”他点点头说：“真的。”我欣慰的用手臂拢过他的小脑袋，抱了抱他：“小凯做到了，小凯做的很好”，小凯也拥抱了我。
从此，小凯变得越来越开朗，笑容多了，朋友也交了好多，还时不时的跟我讲他给爸妈打电话了，爸妈说一有假期就回来看他；而且小凯也可以跟大家一起排队上厕所了。
小凯的心理路程，让我很感触，留守儿童的成长和心理健康是特别重要的一个关注点。我也希望在外打工的父母们，不管有多么忙碌，千万别忘记千里之外还有一颗赤子之心在牵念着你们，这颗纯真的童心，才是你们最宝贝的东西。
