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  • 老区域,新环境——区域游戏的环境创设

  • 2015-02-16 老区域,新环境——区域游戏的环境创设,每次换了一个班,从大班的方位换到中班的那个方位,班级的环境总是在不停地变换。每当新的上半学期开始,调整区域游戏和角色游戏的环境总是首当其冲的第一个任务。虽说班级的格局有点类似,但是脑子里面总是想着要不要重新布置一下,对于自己来说,又是一个新的挑战新的环境。虽然有这个想法,不过实施起来有些茫然,有些漫长。再说班级新的,所有的东西都要在孩子们来报到之前摆正位置,时间算来很匆忙。想着想着,就按照以前的所属班级的区域环境那般用着了。
    原本第一个学期,区域游戏时间是定在下午的。而这个学期区域游戏时间定在了上午,那么区域游戏的环境创设就要更加慎重了。由于活动室比较小,摆放游戏材料的柜子也比较少,因此以柜子作为隔断各个区域游戏环境的摆设,并根据创设的游戏区域,将区域名字设置在柜子上。原本像建构区,因为搭积木比较吵,会影响到其他区域游戏的孩子,搭积木的地方放在了走廊里,建构区的区域名字也摆在外面。但是由于本学期要将游戏完善得更加严谨,我们给区域游戏也提供了插牌。那么建构区的插牌就看不见了。那怎么样能合理创设各个区域的环境呢?我着实也思考了一番。m.smtxjs.com
    我思考着建构区的积木游戏是要放在走廊里的,这一点不会变动,那么只有调整插牌的位置了。插牌的位置肯定也不能远离建构区,但是原本的活动室中,最靠近走廊的游戏区域是美工区和认知区。那么肯定要将美工区和认知区进行调整。建构区除了积木的搭建,其实还有晨间桌面的那些积木。那些积木也有一个柜子,我设想将建构区的插牌设置在这个积木的柜子上。可是柜子摆设在午睡间边上,那么就要和美工区的柜子进行对调,但是又考虑到在角色游戏中,其中一个剪纸秀和美工区是能结合的,所以也不能远离原有的区域,那只有和认知区进行对调了。
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