《浅议如何培养幼儿的口语表达能力》可能是您在寻找幼儿园教师探索论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
甘肃省张掖市临泽县五三小学 ( 邮编：734000 姓名：田君兰)幼儿时期是掌握口语的最佳时期，同时，口语能力也是丰富幼儿知识，发展幼儿智力的重要途径。但如何才能有效的提高幼儿的口语表达能力呢?本人认为应从以下几方面入手：一、多让幼儿模仿。
模仿是幼儿学习的开始，要培养幼儿的口语能力，教师自己就是幼儿最好的榜样。在教学工作中，教师要严格要求自己，努力使用规范化的语言，(也就是通用的普通话)为幼儿树立一个典型的榜样。例如：通过给幼儿讲故事、教儿歌、朗诵古诗，唱歌等教学活动，让幼儿多听，多学，多模仿，从而不断提高幼儿的口语水平。课后与幼儿交谈时，教师也要使用规范语言，以免给幼儿造成负面影响。
二、多让幼儿练习。
语言表达能力是在具体的实践活动中逐步发展和提高的，因此必须让幼儿多练习。在课堂教学中，教师要有意识的让幼儿多背儿歌，多讲故事，多朗诵古诗。同时给幼儿创造更多回答问题，发表意见，讲述见闻，讨论交流的机会。让幼儿在实践中认识和掌握丰富的词汇，语法，提高语言的组织能力和表达能力，发展幼儿的口语能力。三、多让幼儿观察和议论。
幼儿的年龄特点是活泼好动，他们对外界的一切事物都充满了好奇，总爱问个为什么?教师要牢牢抓住幼儿的这一特点，让幼儿多观察各种事物，这样可以使他们开阔眼界，增长知识，丰富语言内容，说起话来言之有物。在日常教学中，教师要充分利用书中的插图，生活中的实物，做游戏等活动形式，让幼儿认识身边的事物。同时，教师适时的为幼儿提供交流的机会，让幼儿说出自己看到的事物，并描述事物的特征。这样，幼儿及时将所得到的印象用自己的语言表达出来，巩固下来，有利于提高幼儿的口语表达能力。
总之，幼儿的口语表达能力不是一天、两天就能提高的，他需要一定的时间，一定的精力。在教学中，教师要将以上三方面有机结合起来，精心设计学案，认真组织训练，及时纠正错误，全面提高幼儿的口语能力。
