《读《给幼儿园教师的101条建议·美术教育》之美术教学活动中的经验反思》可能是您在寻找幼儿园美术活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这学期，我们“小荷团队”活动的主要内容是关于美术活动的教育指导。从期初的对美术活动中各种艺术形式的欣赏到期末有关美术活动书籍的阅读，使我对美术活动有了很大的兴趣。团队里组织我们阅读《给幼儿园教师的101条建议·美术教育》，也使我对美术教育与各领域的渗透教育方面有了些感触，对美术活动中的指导有了一丝的想法。艺术活动分两种：美术活动与音乐活动。这两个活动在表达人们的情感、反映人们的生活状况方面是有共同点的，是相互渗透的、相互影响的。有些时候，我们在教学活动中的确是能感受到音乐与美术之间的紧密联系的，同时，欣赏一段优美的旋律或者一首美妙的乐曲会给孩子们带去许多的灵感与创造。因此，在美术教学中，如果能够恰当地运用音乐，选择一些适合孩子的轻松愉快的音乐，使孩子们在音乐中进行美术创作，进行大胆地想象，相信孩子们的绘画作品都是非常丰富饱满的。如沙老师在开展水粉画活动《跳舞的小花》时，在引导孩子们进行创作时，沙老师选用了一段优美的音乐，让孩子们在音乐中徜徉，感受了音乐与美术融合的愉悦，并能大胆地释放自己的想象。同时我们也看到了孩子们的作品的确放得开，也愿意大胆地介绍自己的作品，再次让我体验到了音乐与美术融合的魅力。因此，以后我在开展绘画活动时，我会尽量找寻一些比较恰当，契合绘画主题的乐段，丰富孩子们的绘画情感，在无形中使孩子们放开自己的想象，大胆地去表现。
在我开展了美术活动《鹅卵石小路1》后，通过王老师和师傅的点评，让我深刻地感受到了语言词汇的重要性，教师在美术活动中运用的语言在整个活动中的影响力是非常大的，美术教育的整个过程都离不开语言的参与。王老师在点评时一再强调在艺术活动中，特别是美术活动，教师运用的语言应该是比较优美，比较丰富的，要在游戏化的语言情境中引导孩子们感受绘画的主题。书上举例的关于大班幼儿欣赏民间玩具“拨浪鼓”活动中，教师通过一步一步地引导，让幼儿自己说，自己去感受年画“年年有余”的意思。不仅丰富了幼儿的知识面，而且使幼儿运用自己的语言去感受年画的“味道”。这是一个很好的积累和运用的过程，我们一定不能错过良机，我们要尽可能地给孩子们提供交流和评价自己或者他人作品的机会。
美术活动中的绘画造型很多时候也需要一个科学的概念，这时候任何创造活动都是建立在对世界认识的基础之上的，而这种认识的过程和科学活动是密切相关的。就如在近阶段指导孩子们绘画七星瓢虫，首先就是引导孩子们认识七星瓢虫，让他们对七星瓢虫的形状特征有一个整体上的认识，然后再从上到下，从左到右或从中心到四周等顺序进行观察，这样，孩子们对七星瓢虫的认识就全面了，对整个画面的布局也有了一个认识，也使整个画面都饱满了，促进了美术活动的开展。科学与美术的渗透不仅仅使得孩子们在进行美术作品创作时有一个清晰的物体概念，也能在不知不觉中培养孩子们正确的思维方式。当然，有了这样正确的认识，孩子们在创造过程中才能更好地想象，自由地、随心所欲地表达自己的想法和情感。
其他领域与美术活动也有着千丝万缕的联系，不仅能丰富美术活动的开展，还能拓展孩子们的绘画经验。要开顺利地开展一次美术活动并不难，但是如何开展地精彩、有效，那就是需要我们新教师不断地去学习，不断地去积累，不断地去实践总结经验。我相信在一次次学习、评价、自我反思之后，我能开展出令自己满意的美术活动！
