《人教版小学语文一年级下册:《小伙伴》课后反思》可能是您在寻找小学一年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
小朋友这篇课文通过朗读,孩子们都知道了谁和谁是真正的小伙伴。而且本课中有一幅插图一目了然,在教学设计时,我就让学生看图读文,图文结合,先扶后放,和学生一起学习:玛莎让学生说说图上哪个是玛莎?
生1:扎辫子的。
师:两个扎辫子的呀。
生1:辫子上扎了个蝴蝶结的,因为另外三个手里都有吃的,她没有吃的,知识站着。
(老师表扬,一起学习第一自然段)
生2:背上没有背包的是玛莎。师追问,你是怎么知道的?
(表扬,学习第三自然段)
生3:那个低着头的是玛莎。)
生4:手捂着肚子,因为没东西吃,肚子饿了。
……
学生从文本出发,与图结合,很快明白发生了什么,感受到玛莎这时的心情。然后引导学生用同样的方法去找找:维加 安娜 安东,写上他们的名字。后集体交流当他们各自是怎么做的,谁才是玛莎真正的伙伴。这样的教学方法对学生研读文本的能力很有提升帮助。之后引导孩子们要向安东学习,在伙伴有困难时伸出双手帮助他人的孩子才是真正的伙伴。