小学一年级语文教案

  • 《荷叶圆圆》教学设计
    《荷叶圆圆》教学设计

    导入:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)张老师这儿有个特别有趣的谜语,你们听。(念谜语)你来猜,对,谜底就是大荷叶。(画荷叶,看,这美丽的荷叶多可爱呀!)今天我们就来学习一篇有关荷叶的课文《荷叶圆圆》,请同学们伸出你的右手,和老师一起板书课题。 (板书课题)作者用了一个圆不够,还用了两个圆,谁能读好这个题目?你来试试?让我们一起美美的齐读课题吧! 初读:请小朋友们现在把书翻到70页,自由朗读课文。请注意

    2021-12-14
  • 识字单元第一课《天地人》反思
    识字单元第一课《天地人》反思

    本周三新进教师进行了公开展示课,我讲了识字单元第一课《天地人》,其实从知道自己有展示课的时候,内心就充满了忐忑,第一次真正意义上登上讲台讲课,怕自己讲得不够好,但时间就是很快,转眼间就结束了,通过周三这次的展示课,我感觉到了我有很多不足。 1.在朗读这一块,我通过师范读、生分男女角色读、指学生读、小火车读等方式,让孩子们会读会认天、地、人、你、我、他六个生字,但是当我加深难度打乱字的顺序,请孩子起来回答

    2021-04-17
  • 一年级试卷每道题分析
    一年级试卷每道题分析

    期中考试很快就过去了,一五班的成绩并不理想,翻看孩子们的试卷,我针对每道题做了以下分析: 一、原因分析 1.我能把拼音宝宝送回家。 这道题在平时提问时声母有哪些,都能答出来,但很多孩子因为习惯这个顺序,能顺着说出来,但是当你把某一个字母写出来再问他,可能就回答不上来,有的孩子不认识声母、韵母、整体认读音节几个汉字,老师读的题没记住,没有填到相应的四线三格内,包括很多孩子因为做题习惯不好而失去很多分,习惯性从

    2021-04-14
  • 《金木水火土》教学反思
    《金木水火土》教学反思

    人之所以不断的成长,在于自己走在不断的向自己努力的方向前进,成为自己向往中的自己。这周一直在不断的向优秀教师学习,在向他们学习的过程中我发现了自己的不足以及今后努力的方向,看着他们在讲台上的风采,让我更加的明白,自己在通往名师的道路上还有很长的路要走,这需要自己坚定信念,不断的为之努力。 这周讲了《金木水火土》这一课,在这一课我最初的构思时让学生学会金木水火土做到会读会认,但在讲的过程中我发现对于一年

    2021-03-13
  • 一年级上册第五单元《小书包》教学反思
    一年级上册第五单元《小书包》教学反思

    语文课堂教学任务的落实离不开让学生自主表达、乐于表达、敢于表达,那如何让孩子多认字、多读书、说完整的话成为语文教师最为关心的话题,也是我们一直要去追求的方向。 在上周我讲了《小书包》这一课,《小书包》这一课是部编版一年级上册第五单元的识字课,作为一节识字课,我把它定义为让学生认识二类字、会写一类字这就是我要达成的任务目标。在达成目标的过程中我设计了一个说话的环节:我的小书包里有 还有 。本以为这是一个非

    2021-03-12
  • 一年级语文上册第一单元《对韵歌》作业设计
    一年级语文上册第一单元《对韵歌》作业设计

    教材来源:《部编版义务教育教科书》/人民教育出版社2016年7月第一版 内容来源:一年级语文上册第一单元 主题:小学语文上册第一单元识字单元 适合对象:一年级 设计者:杨巧芬 一、学习目标: 1. 通过字卡认读、认字浇花、朗读课文等方法,认识对、云、雨、风、花、鸟、虫等七个生字,并组1-2个词语。 2.通过范读、拍手读、男女生对读等方式,能够读出停顿、语调高低变化,初步感受我国传统对子的韵律美。 3.能够按笔顺在田字格中书写虫字,练

    2021-01-20
  • 网课课后作业《端午粽》第二课时作业设计
    网课课后作业《端午粽》第二课时作业设计

    【适合对象】一年级学生 【作业性质】网课课后作业 【设计者】郑州经济技术开发区瑞锦小学 杨巧芬 【设计思路】 当下疫情期间,主要通过网络课堂进行学习,这种特殊的上课方式给作业的设计提出了新的要求。作业要能巩固网络课堂的学习,弥补网络课堂读写练习和师生交流互动的空缺,作业的设计既要突出重难点,又要兼顾作业的多样性和趣味性。鉴于以上特点,我对《端午粽》第二课时的作业设计如下。 【作业目标】 1.正确书写叶、米、分三

    2021-01-18
  • 一年级疫情网课作业设计
    一年级疫情网课作业设计

    疫情期间长期网络课堂,作业的布置要更精更细更能突出重难点。这两个月以来,我们一年级组一直在不断的交流学习中,根据课堂及作业反馈的情况进行调整和改进作业的布置,到现在已经基本上形成了比较完善的作业设计。下面以实例来说明我们的作业设计的内容和特点: 一、基础作业 设计意图:网课期间,学生们观看直播课堂或者视频课,课堂时间只有20分钟左右,课堂上不能进行有效的书写练习。而一年级识字写字是重点,基于此我们每节课课

    2021-01-18
  • 《小书包》教学反思
    《小书包》教学反思

    《小书包》是部编版教材一年级上册第五单元的一篇识字课,这篇识字课由 6个词语和一首轻快、活泼的儿歌组成。6个词语,也就是六种学习用具名称:橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀。儿歌的节奏明快、浅显易懂,读起来朗朗上口。儿歌不仅展示了小书包里的各种文具,还告诉学生这些学习用品是他们读书写字的好伙伴,陪伴着他们的学习。这篇识字课要求会认的生字有 11个,会写的生字有 5个。我选择第一课时来教,我给这一课时定的教学

    2020-12-23
  • 低段识字倡导“生活化”教学——《小书包》评课稿
    低段识字倡导“生活化”教学——《小书包》评课稿

    乐东实验小学 王岚符香玲老师执教的《小书包》这节课,教学充分体现了以教师为主导,以学生为主体。主要体现在以下两个方面:一、多样识字,扎实写字《语文课程标准》指出:第一学段要求学生喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。一年级的孩子还没有自主识字的能力,为了给孩子们构建识字的意识,培养学生识字的良好习惯,在识字教学中,针对不同类型、不同特征的生字,结合学生的生活实际,巧妙创设各种有趣的情境,充分调动学生的

    2020-12-18
  • 小学一年级语文课语文园地一听课记录
    小学一年级语文课语文园地一听课记录

    一、指导昨天的书写,古的上面写短了,声上面写成土了,有的写成十字了,提醒**坐好了,提醒**坐好了。多知字。 二、学习新内容语文园地一。 1、猜字谜:门里有个人闪,门外有人呢们。 2、这是我们学过的加一加的方法识字,今天用别的方法学习生字。 3、抄写哥歌 直植 平评 星醒 古故 方访 丁灯 鸟鸣 齐挤(均是课本上的字词)**有什么乐事唱起歌来了? 4、你会读这里的哪个字词?*哥 直 方帅 *我不会(海南话) 起来,不怕 *没动 等一下注意听哦

    2020-12-07
  • 两只鸟蛋听课记录
    两只鸟蛋听课记录

    一、引题: 1、 拿出鸟蛋,问这是什么? 2、 用蛋字字词。 3、 用鸡蛋等词说一句话。 4、 揭示课题 二、认读生字卡片: 1、 贴生字:蛋 取 凉 定 捧 连 轻 仿 佛 抬 投 向 学生跟着逐个朗读 2、 抽读生字(一人一个,逐一进行,读对了齐声跟读)*捧 bong bang 等 再找一个 *捧 第二声 纠正第三声 *再齐读 3、 教师带读(拼读) 4、 自由练读 5、 谁来读?(教师指定生字)有一个地方前鼻读成后鼻了 *再读 谁来再读一读?*朗读 谁再读?对了 谁再来 第一组你

    2020-12-05
  • :小学一年级语文下册两只鸟蛋听课记录
    :小学一年级语文下册两只鸟蛋听课记录

    一、课前交流: 1、 自我介绍:老师姓陈,你姓什么?你呢?有没有跟老师一样姓陈的?该怎么叫我呀?*陈老师。对了,真棒? 2、 你的声音真响亮 二、 揭示课题 1、 揭题,举手跟老师一起写课题,强调最后一个蛋字,跟老师一起写。 2、 这个字读作dan,你见过吗?那你见过这个字吗?*书上 *书上 爱看书的小朋友 *电视上 *故事上 我们身边很多地方都可以学字。 三、学文 1、教师范读,听老师读用手指着书听 学生习惯跟读,纠正 再读,还有个别跟读,

    2020-12-05
  • 一年级语文课荷叶圆圆听课记录
    一年级语文课荷叶圆圆听课记录

    一、导入:同学们见过荷花吗?见过荷叶吗?大多数见过对不对? 荷叶是什么样的,扁扁的还是圆圆的?揭示课题《荷叶圆圆》 跟老师读课题 调整:小小手放哪里?眼睛? 再读, 不整齐,再来一遍 生活中又没有见过别的圆圆的东西?*西瓜 *苹果 *肚子 *车轮 这是非常有趣的额课文,想不想感受一下? 二、初读课文 1、 听老师范读课文,用手指着课文 反复有人跟读,反复强调(三次) 2、 老师读完了,你们知道读完吗?有一位同学不认真,没用手指着

    2020-12-05
  • 苏教一下《咏华山》听课记录
    苏教一下《咏华山》听课记录

    27日下午第三节课,主会场安排的是高中英语,我到分会场景山海甸分校一(7)班听语文课,授课教师是景山海甸分校的陈玉华老师,用的是该班学生。听课记录如下: 苏教一下《咏华山》 景山一7班 陈玉华 2012/4/27 休息两分钟,看看应该给谁加分。 班长组织课堂:坐如钟站如松,每日一颂《猫剪胡子真好笑》每周一诗:唐 李白 陈老师每天最幸福的事情就是听同学们动听的声音。 上课 一、揭示课题 指导三个字的读音和字形 齐读课题 二、朗读课文 1、

    2020-11-29