《我的教育方法有问题》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我于去年参加工作,一年前的情景历历在目:第一天的收费工作就让我头疼,很多其他的事情更是手足无措,面对这一切,我竟然有种想逃的感觉到。下班回家,看着形形色色的陌路人结三伴五,有说有笑,可我的心头就是有一块陌名的大石头,不能落地。我知道,这一切都是有原因的。曾在工作前就有前辈对我们这样说:“新老师,必须得在一开始就把学生杀住,不然以后他们的会爬到你头顶上去……”牢记前辈的教诲,开始了我的教学生涯。一开始,由于新班级的缘故,学生还比较安分。一个星期过后,有几个皮囡就坐不住了,东惹西惹。当收到向个受害人的诉状时,我火冒三丈,严厉地批评,有排山倒海之势,暂时皮囡的气焰被压下去了。可是好景不长,每天我自己感觉到疲惫不堪,学生好像对我的“排山倒海”也有了免疫。那时候,自己工作还不太适应,又要面对班里的几个皮囡,心情极度郁闷。
再说说我们班的语文老师——许老师,早就听说过她是一位非常优秀的老师,慢慢地我发现她更是一位温柔的老师。一个偶然的机会,我这个数学老师听了她的一堂语文课,让我受益匪浅,更是倍感惭愧。在许老师的引导下,课堂纪律不用说,她的课堂上,我找不到皮囡的影子,一个个乖巧可爱,活灵活现。这让我更加证实了我的猜想,我的教育方法有问题。
短短的四十分钟,第一次有这样的感觉。自己上课时候,都觉得四十分钟是那么的难熬。
一个学生问题回答得好了,她说:“你就是我们班的智慧女神!”
一个学生稍稍有点儿开小差了,她指着一个专心听讲的学生说:“专心听讲的孩子就应该像韩韩那样。”
……
在许老师的课堂上,学生的名字不会被连名带姓地叫,徐励航叫成了“航航“,钱子昂叫成了“我们子昂”,一声声亲切的呼唤,把学生们哄得服服帖帖。一声声“孩子们”,传出的是一种态度,一种责任和胸襟,可能是许老师已经身为人母的缘故,在学生和孩子之间,我看到了等号。从许老师的课堂到我的课堂,我自己都感觉到像是从地狱到了天堂。
“在批评中长大的孩子,他学会了责难;在敌意中长大的孩子,他学会了争斗;在鼓励中长大的孩子,他学会了自信;在宽容中长大的孩子,他学会了耐心……”这是一段有关家庭教育的话,我想其实对班级工作同样适用。
人都是在影响中慢慢长大的,我自己清楚,我得调整、转变。