《一年级班主任：早晨的故事》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
昨天是周一，轮到我值日。一大早，我就催着儿子快一点，再快一点，生怕自己值日会迟到。赶到学校一看时间——7：25，刚刚好！我长吁了一口气，拿起值日的标志就来到教室门口的值日岗位上。首先，我还是习惯性地看了看自己班的孩子来了多少。只有5个孩子，他们看见我站在了教室的门口都迅速地回到了自己的座位上，并拿出课外书——《语文新天地》像模像样地看了起来。我没有责怪他们刚才的不自觉，只是提醒他们以后早到了就自己看书，不要等老师来提醒后才看，这样，我会更开心的。这时，小显拿着畚箕和扫把准备去扫走廊。我便走进教室，先打开电灯，又把前后的窗打开，给教室通通风，再把孩子们拉歪斜的窗帘拉到一边，并塞进窗栏里。整洁明亮的教室顿时展现在我们的眼前，让心也为之一亮。看着孩子们一个个看得没声音了，我又走向了走廊。
走廊上，小显正在认真地打扫着，只见她不时地弯下腰去，把那些躺在缝缝里的“顽固垃圾”用手捡出来，再扫拢在一起。她扫得非常仔细，就连花坛边的台阶也没放过，那些掉落的花瓣和叶子都一一扫下。也许是手的力量太小的缘故吧，她总是在往前扫的时候会拉下一些垃圾，看着她不停地回头扫，我还真有点于心不忍，忙走上前去接过她手中的扫把扫了起来，并告诉她怎样把缝缝里的垃圾扫出来，怎样可以不让垃圾漏出来。孩子耐心地听着，不时地“嗯”上一声。扫完后，我把扫把和畚箕交给她，让她回到教室里去看书。
学生已经逐渐多起来了，校园也热闹起来了。不时有学生向我打招呼，有现在教的一年级孩子，也有原来教的现在四年级的孩子。看着孩子们一个个快乐的样子，我的心也明朗了起来，又是一个新的星期，又是一个周一，但愿一切都有一个新的、好的开始。正当我环顾四周的时候，突然，一顶小黄帽印入了我的眼帘：它静静地躺在喷泉和我们办公室之间的通道上，在浅色的地砖上显得特别显眼，却不知是哪个孩子丢下的（没有看到掉帽子的孩子，是我开小差了，呵呵~~~）。说实在的我当时很想走过去捡起它，但看到后面有三个高年级的学生背着书包向小黄帽的方向走来时，我打消了这个念头，想着他们会不会把小黄帽捡起来呢？没有！他们说笑着走了过去。接着，是几个一年级的孩子，他们也蹦蹦跳跳地跳过去了。就这样，学生过去了一拨又一拨，小黄帽依然孤零零地躺在地上，没有人理它，没有人睬它，其中也有个别的老师经过，但是却没有一个人捡起它。其实，有很多人看到了这顶小黄帽，我看到他或她都低头看了它一眼，就是没有弯弯腰的人。我很想看看最后到底是谁会捡起这顶小黄帽呢？于是，我继续关注着它。
“老师，我在外面捡到了一顶小黄帽。”一个声音在我耳边响起，只见小宇高高地举着一顶小黄帽，一直伸到了我的眼皮底下。“是那顶小黄帽！”我心中一喜，（因为刚才有学生找我，我进了教室，没看到小宇捡帽子的瞬间，到现在都觉得挺遗憾的呢。）连忙问：“你哪里捡到的？”“就在外面的地上。”孩子笑着说。我接过孩子手里的小黄帽，心中很是感慨，多么可爱的孩子呀！虽然我没有计算过，但从小黄帽掉下到捡起来，经过的孩子不下二、三十个（这还是保守的计算），只有小宇不仅看到了，还行动起来了。这让我不由得对这孩子又多了几分喜欢，而这一天中我的脑海里也一直回响着孩子的那句“老师，我在外面捡到了一顶小黄帽。”
我们经常教育孩子要怎么做，怎么做才是对的，但是落实在行动中还是存在着很大的差异性，熟视无睹的现象时有发生，“事不关己，高高挂起”的大有人在，像小宇这样可爱的孩子又有多少呢？
