《喜欢享受孩子们的成功》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
喜欢看孩子们追逐嬉戏的热闹;喜欢听孩子们叽叽喳喳的稚音;喜欢和孩子们聊聊童年的趣事;更喜欢享受孩子们的成功。常常会因为孩子考到了一个理想的成绩而欢笑;常常会因为看到孩子的一篇优秀习作而兴奋;常常会因为孩子做出一道难题而庆贺;常常会因为看见孩子专注的阅读而欣慰;更会因为孩子课堂上精彩的发言而欣喜若狂。因为孩子,我们的学校变得那么生机勃勃;因为孩子,我们的老师变得那么有生命价值;因为孩子,我们的生活变得如此丰富多彩;还是因为孩子,使我们在幸福快乐中不断地成长、发展!
今天上午第一节课,我们随堂听了三年级的语文课,内容是略读课文《珍珠泉》,文章抓住珍珠泉的特点,描写细腻生动,用词优美,同时字里行间流淌着作者对家乡珍珠泉的喜爱。孩子们随着老师优美的语言引领,欣赏着美丽的珍珠泉,驰骋着自己丰富的想象,在享受美丽神奇的珍珠泉的同时,更是品味着作者的文字魅力,在感悟到潭水四周的景物和泉水涌动的特点时,一个机灵的小男孩高高地举起了自己的手,他的发言令我们全体听课的老师、学生折服。
“老师,我感受到了珍珠泉的神奇,我觉得珍珠潭就像一个大舞台,一个个泡泡就像无数个小演员,他们不停地从一个个神秘的地方冒上来,各有自己的姿态,珍珠泉四周的石头、小草、树木、花儿都属她的观众,他们看后会发出喝彩。”
呀,这么厉害,多么会读书的孩子,多么会想象的孩子!我情不自禁地在听课笔记本上打上了一个大大的五角星,心中涌动着一阵激动与兴奋,我们的孩子真是太厉害了。
听完课,来到办公室和听课的其他老师、上课的小徐老师进行了简单的交流,在交流时老师们必定会夸奖那机灵的小男孩,小徐老师也激动不已,她又告诉我们说,昨天晚上布置了一篇小作文,他们班又几个学生的作文写得十分好,有个小姑娘还写了一篇散文,随即拿出来要我看看。
《雨中漫步》,题目就有意思,一个三年级的孩子。
“天空中洒着细雨,柔柔的,舒服极了!
下课铃声响了,我和几位同学奔出教师,呼吸着新鲜空气。呀!外面下着雨,该怎么走呢?冒雨跑?还是等雨停……?我犹豫着。对了,听说雨中漫步也是值得享受的,还是去体验、感受一下吧!
踏出第一步,细细的雨丝飘呀,洒呀,干燥的地面变得湿润起来,雨丝点缀在我脸上,意思凉意随风而来!
走在路上……
……
在雨中的路程中,感受着大自然的气息,这种感觉似乎可以把内心的烦恼统统忘记,消失在你的脑后……
回到家,我浑身湿透了,但是身上留下漫步细雨中的幸福和快乐!”
一口气读完了她的散文,情不自禁地欢呼,太厉害了,办公室的老师相互传阅着,都啧啧称赞,称赞之余都尽情地为孩子们的成功而高兴、快乐、兴奋!
再看看其他孩子的习作,还有不少令我们竖起大母子。有写自己心目中的学校,有写假如我们没有了学校等等,都是写出了自己的感受。因为我们学校的扩建,让三年级的孩子在一个学年中搬了三个地方,他就感悟到假如没有学校的可怕;因为我们要建造新学校,让孩子想到了自己设计富亭小学;又因为自己上学时没有带雨伞,就诞生了《雨中漫步》这样的优秀习作,我们的孩子就是这么了不起,他们有自己独特的思想,有自己神奇的想象,我们为孩子的一个个小小的成功而快乐!
做一个教师,每天因为孩子的进步而高兴,因为孩子的成长而幸福,因为孩子的成功而快乐!快乐着孩子的成功,感觉真好!