《其实张老师也很关心小朋友》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
对启蒙老师,学生总是充满了一种别样的情感,老师的言行举止在学生眼里都会成为一种范本。曾经,我也教过一年级,深有感触。在学生眼里,包括家长眼里,启蒙老师几乎是完美的。如今,我接的是三年级班,遇到了同样的事情,学生对一二年级的启蒙老师陆老师特别怀念,恰好又是楼上楼下,都靠近楼梯边,非常方便,学生经常会利用中午的时间去看看老师,甚至有个别孩子下课时间也会去转转。
如果禁止学生去看老师是不人文的,也是不现实,再说他们的心不在你这里,是没有用的。
第二单元要求学生写一个最熟悉的人,我一开始就想让学生写陆老师,可担心这样做可能会加剧学生对老师的想念。但转念一想,给了学生一个释放情感的空间,说不定反而会改变这种情况。
星期四进行了一次当堂作文,我跟孩子说:“你们都很喜欢陆老师,陆老师跟我们相处了两年,你们对陆老师肯定非常熟悉。”没想到话刚说完,学生就有声音了,“我们也喜欢张老师的。”看来这一招还真做对了,不管是不是真心,至少他们内心是有所触动的。
我们一起回忆了陆老师关心小朋友、勤劳、负责等好品质,每一个品质都选择一些事例来说明。最后让学生选择其中一件事例来反映陆老师的一个品质。
下课了,不断有学生跑到我身边,告诉我说“其实张老师也很关心小朋友,也很勤苦,很负责的。”我笑笑,摸摸他们的头表示感谢。
学生就是这样可爱,当然以陆老师为题材,还是有点私心的,呵呵。