《感谢语文，供我们追忆那渐行渐远的日子》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
近来我们一直在学习“走进田园，热爱乡村”主题的文章。课文很美，无论是《乡下人家》，还是《牧场之国》，都给我们描绘了恬静悠远的乡村田园景象。尤其是古诗词中的《渔歌子》，给孩子展示了一幅美丽的山水画卷，还有《麦哨》，光是一张插图，就让小孩子们兴奋不已。但是，在上课的过程中，我感到有些吃力，因为很多我自己觉得很熟悉的场景，我们的孩子却是一脸的茫然，需要我用方言不遗余力地反复的描述，才能拉近一些乡村生活与这帮娃娃之间距离——尽管我们都生活在乡村里！
昨天的作业，布置的是《语文园地六》中的《展示台》。其实在学习《乡下人家》后，就已经指导他们开始做综合实践了。
今天，正好李卫老师和我调了一堂课，于是我有充足的时间让他们来展示自己的作业。首先就是展示图片。由于器材的限制，我们的孩子不可能有相机来拍摄什么照片，所以，都是自己徒手画的一些自家周围的乡村景致。先由他们四人一组，进行交流，然后再全班交流。今天我觉得很意外，像方佳丽这样平时几乎就是毫无声息的女孩，也上台展示了她的家，介绍了和邻居的友善的故事。柯晓婷同学更是努力地画了五幅图，一图是她自己的屋，然后是屋前屋后左邻右舍各一幅。胡勤燕、吴高英、潘阳阳等同学都来介绍了自己画的乡村景致。
也许是乡间的景色本来就很美丽，也许是出于“金窝银窝不如自己的狗窝”的心理，反正孩子们在介绍的时候，都让我们大家看到了农村的欣欣向荣的新气象！
第二个项目是介绍乡村生活故事。这个题目有难度。
真正让我意外的，就是这个。我本来以为，他们会胡编乱造一个故事来搪塞，充当作业。因为他们的乡村生活老早就已经与都市接轨了，甚至已经与国际接轨了。想想如今我们的吃的，是肯德基；穿的是耐克，洗头用的是差不多的洗发水牌子；看的是一样的电视节目……还有什么乡村特色呢？
所以，当王嘉莉展示她的作业时，我是万万没有会是这样的；王嘉莉同学的作业是她的爸爸王明权帮忙做的。我与其他同学一起倾听着王嘉莉同学朗读着她爸爸年少时的乡间故事，一边帮助解释文中的一些事例。娃娃们一边听，一边还不时地发出“哇！哇”的感慨声——王爸爸的文章写得太美丽了！
除了王嘉莉，还有高晨旭也讲了故事。她是通过自己的笔来记载她妈妈的童年乡间故事的。我觉得她妈妈的经历，我还能记得起来一些，比如去油菜地里扯青草等等。
另外，来自外乡的应同学，讲到了她老家住在大山里，他的爸爸妈妈小时候每天早晨起来就要去挑水，很辛苦。庄同学说，她爸爸讲的都是他爸爸小时候由于家里小孩多，所以吃不饱，于是从家里偷偷拿了一点米去商店里换了一个饼来吃，结果被庄爷爷痛打一顿的故事。这一切在今天看来，是多么可笑的一件事情啊！可是在当时那样物资匮乏的年代，一切都显得那样合情合理啊！。
第三个项目是展示搜集到的器皿以及自制的玩具。
李娜展示了她爸爸帮助制作的一对竹桶。所谓竹桶，就是我们小时候也会做的，将已经熄灭了的嫩竹竿，用小刀切去一部分，然后变成了有柄的小竹桶。佳源同学还从口袋里摸出俩根小麦穗，我顺手把麦穗一扔，就扔进”竹桶里”。
我们的原滋原味的乡村生活，正渐渐离我们远去。全球化是一个大趋势，如滚滚浪潮向我们卷来，我们无法力挽狂澜。感谢语文，带我们重新回味了乡村的生活；感谢文字，记载了快速消失的以前的日子。
