《小学一线教师网络培训心得》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
对于我们一线的教师来说,在教育教学中有很多想法是稚嫩的。通过这次全方位的培训我深的感自己的不足和缺陷,在很多方面都需要有人加以引导,才能在教育的过程中少走弯路,才能更快的成长起来。这一次网络培训为我们提供了这么好的机会,让我们可以及时的充电,通过进一步的学习来提高自己的教育教学能力。精彩的讲座、生动鲜活的案例、灵动的课堂反复仍在眼前继续着。这次的培训的形式非常丰富,除了学习理论、聆听讲座、观摩课堂之外还有很多的互动过程,这就要求我们不能只做一个旁观者,而是以参与者的身份参与到这个互动的过程中,在不断的“思,感,讲”的过程中,一次次感悟,一点点收获。这一次培训的内容从学生学习心理研究到学科教学,从理论学习到教学实践无一不是我们作为一名教师迫切要学习和掌握的。要给学生一杯水,教师心中要有长流水,要让学生学的更好,更扎实,首先教师要有丰厚的学科素养,本次培训聘请了在这方面有特长的老师给予我们面对面的指导,并结合自己的教学实际与指导教师们交流自己的困惑和学习他们好的经验。
对很多一线教师来说有很多教学理念,数学思想可能都听过,但是在自己的教学中却很难体现和落实。如对学生建模思想的培养、对学生数感的培养等,在自己的教学实践中都比较难以落实,在这次培训中通过聆听许卫兵老师和朱洁芬老师的讲座,我对这些有了心新的认识,特别是在学习许卫兵老师《关于小学数学建模教学的“朴素”理解》的讲座过程让我对数学建模有了新的认识,新的感悟。说来也很巧,许老师讲座中举到一个教学的事例——《5以内的减法》,而我正好第二天要教学这部分内容,在备课中我就一直在思考,减法教学使学生在小学学习中第一次接触,虽然学生可能都会算一部分比较简单的加减口算题了,但是对于为什么用减法算,以及什么时候用减法计算还不清楚,那作为减法教学的种子课,这节课我应该怎样让学生体会到减法这一数学模型,怎样让学生对减法有一个比较深的体验。在许卫兵老师《关于小学数学建模教学的“朴素”理解》的讲座中我知道我找到了解决这些问题方法。所以说这次的培训是适时的,是我们所需要的。
这次的培训留给我印象最深的还有全方位的互动学习,我们学员可以在培训的平台上就学习心得、体会进行互动交流,这一互动的学习过程让我们的思维得以碰撞,智慧的火花得以跳跃;特别是每当看到一个自己在教育教学过程中比较关注的、困惑的问题时,我就特别感兴趣,而在样的互动过程中我学到了很多有效解决方法;这样的一种互动学习,更让我学会了思考,学会了交往。
对于每一次的学习机会我都会珍惜,每一次的学习都会为我的教育资本注入新鲜的血液,因为每一次学习都会有新的斩获,只有通过不断的学习,才能让自己在教学之路上顺利前行。