《教学感受:沟通是孩子通往快乐生活的桥梁》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
随着小学生心理问题的日益加多,作为教师的我们已不能对它视而不见,我们一线的每一位教师都应具备基本的心理辅导知识,以便我们能更有效地引导学生健康快乐的成长。今天我想谈谈自己在教育教学中感受较深的一点——沟通。我认为沟通是孩子通往快乐生活的桥梁。首先,要有沟通的意识。去年我作为城乡交流的教师到乡镇小学交流,所教的学生基本上都是农村的孩子,这些孩子的父母大部分学历不高,许多都在服装厂工作,每天都要开夜班,几乎没有时间和机会与自己的孩子沟通,久而久之这些学生就缺乏沟通意识,外加我所教的是五年级学生,他们正走向青春期,身心的微妙变化,使得这些孩子变得更加封闭,尤其是不向家长、老师畅开心扉。所以作为老师,我们不管压力有多大,事情有多么麻烦,我们都要知道沟通的重要性,都要有沟通的意识和为学生服务的意识,主动与学生沟通,以便及时地了解孩子的心声,引导孩子们健康成长。
其次,要平等地与学生沟通。我们做教师的由于“教育”学生惯了,所以很容易高高在上,尽管所讲的话,所说的事,都是“为学生好”,学生们也能够明白这一点,但是被“教育”的次数多了,一听到老师说话的语气,潜意识里会不自觉得冒出抗拒的念头:“凭什么你跟我这样说?”这使得教育的效果大打折扣,甚至适得其反。比如上次,因为学生早读没精神,我正在批评学生,而做了好事希望得到我表扬的小海在一旁几次打断我的谈话,就为这个,我没理由地批评了小海,没想到我的自以为是却挫伤孩子的积极性,好在后来我认识到了自己的错误,并马上向小海道歉,才使笑容又回到了这个孩子的脸上。从这件事后,我一直提醒自己要“蹲下来和学生交流”,别让自己成为高高在上的“指挥者”。只有老师心中有平等意识,才能真正成为学生的朋友,才能站在学生的立场理解他们,从而获得学生的信任,这样和学生沟通起来才更能从实际出发,从心底出发,效果自然也会好很多。
当然,沟通也需一定的技巧。沟通可以是一种互相的交流,可以只是认真地聆听孩子们的心声,也可以是你在他倾诉的同时,适当的给予引导。比如,上学期期末,学生小宏的父母正闹离婚,他每天都处在争吵中,他不希望自己的父母离婚,也不希望班里的同学知道他父母正在闹离婚。所以那一段时间,他一直心神不定,上课无精打采,下课落落寡欢,学习成绩也直线下降,我也不知道他哪里出问题?但我知道他心里肯定有事。于是我找他聊天,他开始一直不说,后来他看我那么真心诚意想帮助他,他终于决定向我倾诉,其间,我只是做了一个聆听者,并在他哭得时候,适时地递上了纸巾。当他把自己闷在心里已久的话说完,他跟我说:“老师,跟您讲了,我心里好受多了,我知道您有很多班里的事要处理,浪费您时间了。”对于他父母的离婚我们也不便多说什么,但作为教师我们有责任关心班里的每一位孩子,及时排谴他们心理的杂质,哪怕只是倾听。后来,我与他的父母分别沟通了一次,与父母双方达成协议:尽量不在孩子面前吵,千错万错孩子没错,要给孩子温暖的感觉。于是接下来几次考前的测试,孩子的成绩又有所上升,在期末考试中,孩子的成绩仍在九十分以上,孩子与父母双方都表示了感激。
社会的多元化,势必造成家庭的复杂化和学生的个性化,所以作为新时代的老师,我们有必要都去学一点基本的心理学知识,当学生需要你的时候,你才能从容地走近他,帮助他解决一些实实在在的问题,让他感受到老师的友好,同学的信任,班级的温暖,同时更为促进班集体的健康发展铺好路基、把握好方向。