《参观长春市树勋小学、天津路小学感悟》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
参加国培计划——内蒙古农村牧区小学骨干教师培训,让我走进了长春,走进了部属重点大学东北师范大学,这已经让我激动不已。学习中,东师为我创造了机会,让我走进了长春市重点小学树勋小学、天津路小学。这两所学校的老师们那种幸福快乐做教育的情怀也在时时地感染着我,内心不时地升腾出一种激动,一种被崇高精神感染的激动,催生了我也要幸福快乐做教育的工作激情。我很感谢东师培训管理团队,为我创造了去这两所优质学校参观学习的机会,更感谢他们为我搭建了开阔视野,点燃激情的平台。11月20日一大早,我们便踏上了去往树勋小学的大巴车。起了个大早,一路塞车,晃到了学校已经是半天晌了。踏进学校的大门,映入眼帘的是小的不能再小的操场,几步就跨入了学校的报告厅。学校为我们安排了一节语文课和一节数学课。听课后我们又观摩了树勋小学的老师和内蒙骨干教师代表共同进行的评课活动。小小的树勋小学带给我们的是无尽的思索。我被树勋小学教师们那浓浓的研究氛围所感染。她们对课标的理解是那么的透彻,对教材的钻研是那么的深入,并且能发挥同伴的互助作用,共创共享。从她们身上,我理解了几日来所学到的理论知识,可谓是满载而归。
11月22日,我们走进了百年名校——长春市天津路小学。一下车,我们的眼前豁然一亮,与树勋小学所不同的是,校园宽敞清洁,让人心情格外舒坦。步入教学楼大厅,楼内更是别一样的景像,让人为之震撼,给人无穷力量。对着教学楼大门高大雪亮的浮雕上面“诗意中华”几个大字醒目耀眼、雄伟壮观,非常气派。学校的风格、风貌和精神在这里得以彰显,每一个墙壁、每一处台阶都是文化。我们被浓浓的校园文化所包围着,眼前的图版多的目不暇接,看到的是参观者匆匆的走来跑去,听到的是咔咔的拍照声。一楼一品,琳琅满目的作品各具特色;一个楼层设置了一个大舞台,为个别生提供了一个展示自己的大舞台,舞台布置新颖靓丽,真可谓是奇景异彩。天津路小学课间活动、特长培养又是一道亮丽的风景,二课活动别具一格,活动内容非常丰富,他们尊重教育规律,尊重学生人格、个性发展以及他们的独立性、选择性和创造性,为学生提供了自我完善、自我发展、自我实践、自我超越的和谐空间。在这里,我们还观摩了一节语文课和一节数学课,他们那种独特的教学方法,新奇的课堂内容让每一节课都充满了欢笑。
参观结束了,我的内心久久不能平静。两所学校幸福快乐做教育的执着和敬业精神让我肃然起敬,教师对课堂教学的探索和改革精神鞭策着我,激励着我。我会将这次参观活动作为我教学生涯重新跋涉的起点,我会将所看到的、所听到的、所学到的,尽快地内化为自己的东西,并运用于工作实践中去,用我的激情去生成智慧,用智慧去创新工作。
——聆听专家讲座启示
从6月22日到27日,短短的六天时间里,中国教师研修网培训总监周卫的《教师如何做课例研究》、教育部基教二司课程处柳夕浪的《学校教学管理应关注些什么》、北师大教育管理学院副院长陈锁明教授的《今天,我们怎样做教育》、上海教科院原院长顾志跃的《新时期校长的课程与教学领导力》、中国教育学会小学教育专业委员会副理事长刘永胜的《当代校长的历史使命》、北师大教育管理学院院长张东娇教授的《学校文化驱动模型与学校文化管理策略》、江苏省教科院教育管理研究所所长程振响的《校长专业发展与领导力的提升》、北京师范大学教授程凤春的《校长的决策力和执行力》、北京教育学院教授汤丰林的《校长如何引领教师的专业发展》和奉元书院国学研究员龙静国的《国学讲座》十名知名的课程专家相继为学员们奉献了一场场关于校长专业发展的精神盛宴。聆听了专家的讲座,给予了我新的启示、新的规划、新的目标与方向。
一、解决了困惑——懂得了如何做课例研究。
周卫教授在讲解什么是课堂教学案例这个概念时是通过课例“从实物到算式的教学化过程——小学数学《有余数除法》”来揭示课例研究的内涵——课例是一个真实的教学案例:通识培训与技能培训。课例构成的四个要素——背景与主题、情景描述、问题讨论、反思与诠释。课例研究的三个环节——说课评课、备课说课、上课观课;通过课例“三角形的外角教学设计”来阐述了课堂教学设计的研究、课堂教学诊断的研究、课堂教学改进的研究;通过课例“作文指导课如何让学生乐于表达,易于动笔来剖析了以课例为载体的主题研修;讲解了教师专业知识分析的框架。
二、指点了方向——知道了教学管理应该关注些什么、今天,我们怎样做教育、当代校长的历史使命、如何引领教师专业发展、学校文化驱动模型与学校文化管理策略。
三、提升了素质——校长的课程与教学领导力、专业发展与领导力的提升、校长的决策力与执行力。(呼伦贝尔阿荣旗王杰小学李清)