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  • 怀揣希望出发之“因为是孩子”

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  • 2014-07-22 怀揣希望出发之“因为是孩子”,开学才四天,孩子们一个个粉墨登场:有的聪明乖巧,总是做得端正,听得认真,规则意识强,深得老师的喜欢;有的活泼好动,喜欢与人交流,吵吵闹闹,名字也就挂在了老师的嘴边;有的安静胆小,不善言谈,总以邻家小孩的样子看着你,被动地让老师找上门;有的接受能力不强,作业中老是出错,课间便成了老师的“小尾巴”……

    作为老师,谁不喜欢那些聪明、能干、乖巧、懂事的孩子?但是,我们更应该知道:孩子正因为不懂,才要来上学。假如他(或她)什么都懂了,还需要学习吗?所以,每次有老师说起哪个孩子作业错得很多,或者哪个孩子不会听课等,我总是会说:“不要急,慢慢来,还是孩子嘛,慢慢会学会的,毕竟才上了几天学呢。”而我自己也总是这样安慰自己。

    因为是孩子,犯错在所难免。我们不是常说“孩子就是在不断地犯错、改错中长大”吗?虽然只是短短的四天,但班中已经发生了一起小朋友打架事件,通过老师、家长的合力教育,这两个小朋友今天已经握手言和,而且今天一天没有起任何冲突。错,任何孩子都有可能犯,关键是我们要引导孩子认识到错误,并改正错误。www.smtxjs.com

    因为是孩子,缺乏自制力也是情有可原。早晨阅读时讲话、上课间隙中讲话、做作业时讲话、下课后追逐吵闹、中午在教室里大喊大叫……假如你经过我们班级的话,总能听到我提高了一个八度的口令“一、二、三——”下面也总会零零碎碎地听到“静下来,坐坐好!”然而真正坐好的孩子并不多,其实这些坐好孩子并不需要我的口令提醒,那些需要提醒的孩子又仿佛对这“一、二、三——”免疫似的,依然我行我素。接下来就是一个一个点名,直到教室里安静下来为止。可过不了多久,这些孩子或跟同桌讲话,或跟前后的同学讲话,总之讲话声又会蔓延开来。于是,我们又将循环往复。但我想这应该是暂时的吧,等孩子们适应了小学生活后,自制力也会慢慢增强,我只要坚持,坚持,再坚持。

    因为是孩子,吃饭不能一刀切。午餐在学校吃,这让很多妈妈们担忧不已,究其原因是孩子吃饭速度慢、挑食、量小等,于是,这个跟老师打招呼,那个跟老师说一声,有的还在班级QQ群里询问一下,主要还是对于“全部吃完”有压力。而我对孩子们的要求是:尽量吃完,特殊情况特殊对待,绝不能因为吃饭问题造成孩子的“恐惧”。几天下来,班中孩子吃饭很认真,也很努力,尤其是每天吃到最后的那几个孩子,特别尽力,像小迪也从开始的畏惧到今天的坦然,直到吃饱才打住。心情舒畅,才能学得快乐。www.smtxjs.com

    因为是孩子,作业出错或不会做很正常。一年级的孩子差异很大,这当然取决于家庭教育,有的家长很重视孩子的“幼小衔接”教育,上了辅托班,孩子的学习自然就轻松了,作业也做得好,也有的家长认为把白纸一般的孩子交给老师,才能画出最美丽的图画,而这些孩子每天要接受的信息量就非常大,难免有跟不上的时候,或者完全跟不上老师的节奏。这就要老师付出较多的时间去指导,直至学会。因此,孩子不会做作业也是很正常的事,不足为奇。
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