《作文在选材上有哪些方法，作文选材之我见》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“作文难，作文难，说起作文心就烦。”这是很多怕作文的小学生的普遍心理。当老师布置作文任务时，有些学生就是搜肠刮肚、绞尽脑汁也写不出几个字来，作文成了“榨文”。难道学生作文真的无话可写、无情可抒吗？学生的童年生活真的是白纸一张、死水一潭吗?其实学生的童年生活是丰富多彩、摇曳多姿的，就像是一幅色彩斑斓、内容丰富的画面，有如浩瀚无边、波澜壮阔的大海，选取其中小小的一朵浪花，就是一篇生动有趣的佳作。为什么有些学生会没有内容可写呢？一个很重要的原因是学生不会选材，或在选材上步人后尘。于是前些年的作文中就出现了“五子登科”的怪现象：上街帮老奶奶拎篮子，公共汽车上让位子，星期天捡皮夹子，在家帮妈妈扫屋子，为邻居阿姨管孩子。为什么会出现这种现象?是学生人为地缩小了选材的范围，而把选材圈定在能体现主题积极向上的大事上。这样的作文可写的内容当然就少得多了。其实，作文就是情感表达的需要，是生命的自我表现和真情交流。如果我们以此作为选材的出发点，就会发现作文的素材何其多！作文本没有那么多忌讳和禁区，偏偏有人就“自寻烦恼”。说到底，学生们觉得作文难关键在于没有把作文与自己熟悉的生活联系起来，如果作文真的是生活的反映，写起来一定会轻松许多。材料选得好，作文也就成功了一大半。那么，作文在选材上有哪些方法呢？一、以小见大
现实生活中，我们必然会看到、听到、想到许许多多的事和现象。囿于小学生的年龄特征，我们经历的大多是一些不起眼的小事情，但如果 能够抓住关键深究下去，也会挖掘不少新颖的材料来，可以“小题大做”。如一位同学留意了爷爷烟斗的变化：爷爷最先用的是又粗糙又难看的竹兜做成的烟斗，接着换成了漆得乌黑发亮，看上去很有“派头”的木制烟斗，最后爷爷抽起了“过滤嘴”，直到烟斗“退休”。这些小小的烟斗的一系列变化，不正反映了人民生活水平的提高和社会的巨大变化吗？小作者根据这一素材写了《爷爷的烟斗》，由于立意深刻、选材新颖，以小见大，所以获得了成功。
二、推陈出新
俗话说：“隔夜好茶不好喝。”有些材料人人皆知，有雷同的材料写出来的文章往往是人云亦云，千人一面，缺少新意。因此，选材时要尽量避开人们容易想到的材料，尽量选取别人不容易或不能够想到的材料。材料新颖独特，文章才能引人入胜。当然有许多材料不是新的，即使是陈旧的题材，但如果能从全新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。如写《一次成功的喜悦》，最常见的写学习上、生活上的成功，若写一次社会实践，那定然使人耳目一新，产生新奇感。
三、点面结合
生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验……都可以写出一篇佳作。这些点点滴滴，经过我们的剪辑加工、精心组合，会变得鲜明而丰厚、灵动而美丽，因而显得异常精致。如写《成长》一文，一个学生从出生落笔，婴儿时期、幼儿时期、小学阶段全不放过，所选材料面面俱到。另一个学生撷取成长路上的几朵浪花：惊、喜、忧……精彩呈现，所选材料就是几个“点”。因为选材的原因，前者成了低分作文，后者成了高分作文。这就是窍门了。“选点”，更容易去粗取精、去旧取新，更方便用各种表达方式表现生活，抒写心曲。
小学生作文的选材不要追求高、大、全，不一定要选择崇高、伟大的事件。小学生的作文首先姓“小”。根据主题，选取自己身边发生的或亲身经历的事来写，因为这些事大家了然于心，这样便可以有感而发，有情可抒，也容易写出真情实感来。
