《有效利用语文课程资源，让课堂教学灿若繁花》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在绽放新绿的初春三月，鼓楼区“语文课程资源的开发与利用专题研讨班”在区语文教研员朱廷梅老师的精心组织、指导下，经过四年多的积累，在美丽的芳草园小学，面向南京市进行了专题展示活动。今天的展示活动简朴而隆重，我们有幸请来了南京市各区县的小学语文教研员和骨干教师与专题研讨班的老师们一起分享研究成果，进行教学探讨。活动于上午8：30准时开始，简单的致辞过后，由南京市琅琊路小学的吴媚老师执教苏教版教材第十册第九课《二泉映月》，芳草园小学的陶静老师执教语文综合活动课《正月里来闹花灯》。
吴媚老师的语文课堂似《二泉映月》般舒缓流畅，她把阿炳的生平、世人对他的评价等课程资源恰如其分地运用到课堂中，娓娓道来，有效地加深了学生对阿炳及《二泉映月》的理解和感悟，拿捏得恰到好处。《二泉映月》的乐曲不时在课堂上响起，或为初听，或为朗读，或为理解，或为启发，这一资源运用得充分而有效。课后，只觉得音乐缭缭，不绝于耳，有美的享受，但带给老师们更多的是深层而理性的思考。
陶静老师的语文综合活动课《正月里来闹花灯》，巧妙地捕捉到应时应景的元宵节花灯，从看花灯、赏花灯、说花灯、猜灯谜到花灯故事、传说、成语、古诗、文章等，热闹红火、妙趣横生的课堂教学中有机渗透了大量的语文知识，培养和发展了学生的语文素养，令在座的老师耳目一新。
两节不同形式的语文课堂，一静一动，张弛结合，突出了语文课程资源在课堂上的有效利用，充分展示了专题组老师的研究成果和教学魅力。
课后，十余位专题研讨班的老师们进行了精彩发言，他们从各个不同的角度对“语文课程资源的开发与利用”进行了个性化的阐述，和大家分享了近五年来的研究成果。有的老师对课程资源进行了深刻剖析，有的老师点出了语文课程资源在运用中的误区，有的老师谈到专题研讨班对自身发展起到了至关重要的作用，还有不少老师论述了在教学的各个不同环节如何有效利用各种语文资源。专题研讨班的老师们发言内容丰富，覆盖面很广，有深度，有内涵，赢得了与会老师的阵阵掌声。
朱廷梅老师对老师的发言进行了简单扼要的小结，并交流了创建专题研讨班的初衷及专题研讨班五年来研究的目标、方式和成果。五年来，“语文课程资源的开发与利用专题研讨班”老师在区、市、省级上了近百节研究课、公开课、展示课，获得了广泛好评和高度肯定。许多教师获得了市、区、优青、学科带头人等荣誉称号，八十余篇论文、案例在区、市、省、全国获奖或发表，取得了骄人的成绩。
最后，南京市小学语文教研员芮琼老师进行了精彩点评，她充分肯定了研讨班几年来踏实的研究和丰硕的成果，同时，对研讨班研究的方向、方法提出了有益的建议，让老师们受益匪浅。
今天，“语文课程资源的开发与利用专题研讨班”的展示活动简洁明快，形式活泼，较为全面地展示了专题研讨班的研究所得，获得了与会老师的一致好评。
应该说，研讨班在今天已经画上了一个完满的句号，但是，所有专题研讨班的老师们都依依不舍，因为这里有深受大家喜爱的朱廷梅老师，有各抒己见、相互商榷、真诚交流、和谐融洽的研究氛围，有苦有累，但更多的是收获。
相信我们专题研讨班的各位老师，研究的脚步不会停止，会继续在教学道路上孜孜不倦地探索着……
