《对爱告状的孩子应该怎么办?》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我似乎每天要花很多时间来解决告状的各种问题,孩子之所以告状,是因为他们缺乏解决自己的问题的能力,或者因为感到灰心而通过努力证明自己有多“好”来寻求过度关注,有些大人会因为告状而羞辱孩子,另外一些人则会介入,并试图解决孩子们之间的问题,因为他们认为孩子们没有能力想出解决办法,不要对告状感到恼火,而要将其视为一个教给孩子重要生活技能的机会。要尊重地倾听,闭上你的嘴巴,不要去解决问题,避免解决问题并不意味着你对告状的孩子不管不顾,当大人只是倾听时,有些孩子会想出解决办法,用反射式倾听,让告状的孩子知道你理解他的感受:“我敢肯定你对XXX真的很生气”,同时,你不必采取任何其它方法去解决问题。
当孩子来告状时,你可以亲切地问:“你为什么要告诉我呢?”或者“你觉得这件事情应该怎么解决呢?”然后,要静静地观察孩子的反映,这给一些孩子提供了一个机会,使他们思考自己的理由,并且意识到他们没有充分的理由,或者认识到这不是他们的问题,另一种可能的方法,是利用这个机会交给孩子解决问题的技能,你可以问:“你有什么主意解决这个问题吗?”有时候,只要表现出对孩子的信任就足够了,你可以说:“我相信你能解决。”然后就走开,以表明你对孩子的信任。
将涉及到的孩子们召集到一起,包括告状的孩子,告诉他们:“我知道出了问题,但是我相信你们能够解决,你们可以在这里想想办法。”老师可以静静的坐在一旁听一听他们的解决办法或者走开,让他们解决好了告诉你。如果孩子们正在争吵,要让他们知道,在他们找到解决问题办法之间,不能继续做那件引起争吵的事情,直到找出一致同意的解决方法。
老师应该改变自己对孩子告状的看法,我们要知道孩子希望让老师知道自己受了委屈,有了不公平的对待,现在真是时候让他们知道你对他们关切的事情很感兴趣,并会帮助他们学习处理问题,解决问题的技能,而不是贬低他们或者转身离开。