《钢琴伴奏不能中断、彩虹鱼反思》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
钢琴伴奏不能中断，上音乐课中，教师最常用的伴奏方法就是钢琴伴奏，所以钢琴伴奏还是非常重要的，孩子们往往学一首歌曲，如果有了钢琴伴奏，大家一般对旋律的掌握都是比较快的。但是其实有时候，老师经常在弹琴时会兼顾背后的孩子，有时会在弹奏时有卡顿的情况，以前我也不是特别重视，但是在听了鲍老师的建议以后，觉得还是很重要的，如果老师在弹奏时卡顿了，但没有及时的让孩子接上，那么在孩子的意识当中，这首歌曲，她可能就会觉得是疙疙瘩瘩的，孩子就没有那种意识，觉得这首歌是连在一起的，所以如果弹奏时中间出现卡顿的现象，一定要重新让孩子们感受完整的一遍，或者带着孩子们清唱，把歌曲完整的连续的唱下来，让孩子知道这首歌曲是完整连续的。
彩虹鱼反思
本次的美术活动为彩虹鱼，由一个故事引出，因此我在活动的前一天让孩子们先了解了彩虹鱼，对故事中的彩虹鱼有一个自己的想象。
因为本次活动的重点主要让孩子们画出自己心中多彩的彩虹鱼，因此活动一开始我并没有让孩子欣赏一些关于彩虹鱼的图片，因为鱼的画法很简单，小班就已经掌握了，主要是色彩的体现，但是如果活动前就让孩子们欣赏，会导致孩子们都去模仿欣赏过的彩虹鱼，而缺失了自己的想象与创造，所以我一开始只是讲解了关于画渐变色的技巧，就让孩子们自己想象画彩虹鱼。
因为没有之前的欣赏，所以每个孩子的彩虹鱼都拥有自己的特色。在活动最后，让孩子们自己尝试想象创造之后，我再让孩子们来欣赏人家的彩虹鱼，帮助孩子们拓宽他们的思维，学习别人的长处。
有的时候，欣赏也要分时间，在对的时间去欣赏就是吸取别人的经验，在错的时候，就变成了禁锢孩子思维的牢笼，导致孩子们只会模仿，而不会自己创造。
