《“手指尖上的科学”园本课程的开发研究》课题方案

个人课题《培养大班幼儿的语言表达能力》——研究方案

课题名称：幼儿礼貌语言养成教育对策的研究

科海畅游 科园闻香——幼儿园科普示范幼儿园自评报告

幼儿教师幼儿心理健康观调研

“心理说课比赛”开启心理教师专业成长

基于课程游戏化的幼儿园园本实践的研究“十三五”规划课题开题报告

小课题（功能室）阶段汇报、评比策划

七巧科技 创意无限——开发区幼儿园七巧板培训策划案

学年第一学期心理健康教育工作安排

情境户外活动小组培训班计划

科研学习策划案：体育教育竞赛

幼儿园科研计划：助推教师的专业成长，提升品牌建设

新形势下师德建设新思路提升教职工的职业道德素养

依托园本化的教科研活动，促进教科研的内涵发展

课题“幼儿园阳光体育园本课程的开发与研究”中期汇报

科研学习策划案：如何撰写课题研究方案

园本课程：环保节（大班）

园本课程：感恩节（大班）

园本课程：快乐游戏节(小班)

多方聚焦、经验分享、问题剖析、指导建议

园本研修：关注关键经验 提升区域质量

关于园本课程开发的几点看法

我园教育科研转型建设中的科研组织管理思考

从欣赏风景到成为风景——谈园本研修机制下的青年教师培养

提升保育员素质——在园本保研之路中且行且思

有备而来，让萝卜炒萝卜有点肉味——关于园本教研的思考

仓桥幼儿园园本培训三年规划

松江区仓桥幼儿园教师校本培训工作实施方案

松江区仓桥幼儿园0－5年新教师培训工作实施方案

仓桥幼儿园2014学年第一学期园本培训

幼儿园新教材培训

课程管理课程评价

课程园本化于满足本园和幼儿发展

发现生活，感悟生活——参加学校（班级）特色打造和校本课程

校本教研的重点——引领教师提高课堂效率

扎实集体备课，构建有效课堂——园本研训活动

园本教研要以问题教研为主

幼儿园组织“有效美术活动探究”园本教研活动

立足本园实际，探索园本教研开展的策略

获奖论文：信息技术创设多元园本教研平台的实践与研究

2014年度第二学期“校本研训”感想

对园本课程的认识

校本研训学习情况表

以教师为研究主体的园本教研促教师专业发展

园本培训材料 游戏化体育课的组织与管理

镇安县幼儿园园本课程研发方案

2012～2013年度第二学期中班园本课程计划

记幼儿园园本研修后的反思

转变园长角色，构筑高效发展的园本教研

以园本教研为载体 促进教师专业成长

谈幼教中心背景下多元化的校本研修

E.H.S数字化体验课程

什么是园本教研，我对园本教研的认识与思考

《幼儿园课程园本化理论与实践的研究》读后感

在全体参与的园本研训中构建有效课堂

园本研训工作设想制订园本研训目标

幼儿园“园本教研”现场研讨与展示活动

园本教研的认识、分析与思考