《幼儿行为观察之娃娃家》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
自从学了《亲亲热热在一起》这首歌后，孩子们没事就喜欢哼两句。今天在娃娃家里，孩子们自发玩起了歌曲表演。只见沈亦瑶做妈妈，拿了篮子站在门口，宝宝张泽刚和爸爸徐闯在娃娃家里唱到：“我和爸爸在家里，总想妈妈来敲门。”这时沈亦瑶用手指按了一下门，嘴里发出：“叮咚、叮咚。”张泽刚立刻跑过去迎接开门，嘴里念叨着：“妈妈回来了，妈妈回来了。”门开了，沈亦瑶进门后，马上把门关上，边关边说：“快把门关上，不要让坏人进来。”说完把篮子一放，抱了抱张泽刚，又大声说：“我回来了。”《指南》中指出：“小班孩子经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。”沈亦瑶小朋友在唱歌方面发展很好，平时喜欢唱唱跳跳。而张泽刚和徐闯这两个小男孩则较少听到他们的歌声。但今天在沈亦瑶的带动下，他们边唱边表演，让我看到了他们与平时的不同面。
可能在游戏中的孩子更真实吧，我一直以为张泽刚和徐闯这两个孩子不太善于唱唱跳跳，可今天的他们却让我刮目相看。我觉得今天的三个因素也非常重要：首先歌曲《亲亲热热在一起》朗朗上口，再加上娃娃家里逼真的场景设置，非常适合孩子们表演，还有沈亦瑶的带动。这三个因素的共同助力下，孩子们才能玩得非常开心。
游戏中沈亦瑶的一句话“快把门关上，不要让坏人进来。”给了我很深的印象。借此游戏中的一个细节，我们老师可以结合角色游戏教育引导幼儿在家不要随便给陌生人开门，有人敲门要问清是谁？不认识的人不能随便与他交谈。同时在以后的游戏中，要根据小班幼儿的年龄特点，多创设一些逼真的游戏场景，帮助幼儿更快地融入到角色中。还可以发挥一些能力较强孩子的带头作用，带领其他孩子一起游戏。
