《学习故事:寻找恐龙化石》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察者:何雅丽,最近我们的主题活动时恐龙世界,因此,你们对有关恐龙的活动充满了好奇。王晟九、李宇浩、徐梓轩、高伟诚四个小朋友不约而同地想要玩恐龙化石的探索活动。你们围在一张桌子上,快速地从箩筐中拿出了寻宝工具。王晟九拿到的是小锥子,徐梓轩拿到的也是小锥子,嘟嘟拿到的是笔刷,高伟诚拿到的是一副寻宝的眼镜和小榔头。于是你们开始围着一块比较硬的石块,开始敲击、捶打、刷粉。一会后,王晟九发现高伟诚手中的榔头砸石块的效果最明显,于是,说:“高伟诚,我们换一个吧。”高伟诚沉默继续自己的工作。又过了一会,王晟九说:“高伟诚的工具最多,有眼镜又有榔头。我们换一个吧。”此时大家都在继续自己的工作,没有多余的语言,只是沉默,认真地敲打石块、锤打、刷粉末。又过了一会,王晟九说:“高伟诚,你的榔头能借我玩一下吗?”高伟诚答应了。互换工具。这时,石块已经不再是长方块了,而是变得越来越小,坑坑洼洼的。这时,王晟九说:“我们要小心一点。”大家都显得小心翼翼。轻轻敲打石块,谁都不敢用力,生怕敲坏了里面的恐龙化石。接着,很快他们发现了恐龙化石。“我看到这里有恐龙化石。”“我也看到了,你看。”嘟嘟赶紧用笔刷刷粉末。他们都开心地大叫,找到了找到了。梓轩说:“可能小块里还藏着化石的。”不放过每一块小石块。最后化石全部找到。大家开始清理桌面。这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生
因为主题活动的产生,你们对恐龙活动有了更多的兴趣。在小组活动中,你们能够分工合作,利用自己手中的工具进行活动。当发现恐龙化石时,你们兴奋、激动,并不忘提醒队友要小心翼翼,不能破坏恐龙化石的每个部分。在最后的清理环节,你们不忘记每一小块石块,都要去探索看看是否还存有恐龙化石。这是非常好的探索现象。在工具使用这一方面,其中,王晟九在整个活动中都惦记着想把锥子换成榔头,通过三次不同的语言,终于征得对方答应。可见你是非常执着的想要榔头来完成本次任务,能够改变自己的协商方式,老师表示肯定你会动脑筋哦。不过我们也要尝试不同的工具有不同的价值,你也可以尝试锥子的妙用。
下一步学习的机会和可能性
从主题活动到区域活动,老师发现你们对恐龙世界充满了探索的欲望。老师可以为你们提供的是有关恐龙的书籍、视频、以及模拟恐龙化石等玩具供你们发现、探索。接下去,你们可以将找寻到的恐龙化石进行拼装。