《自己创设游戏并摆放相应的材料》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察内容:⒈观察游戏中，不同年龄段孩子的交流情况。⒉观察游戏中，幼儿是否会自己创设游戏并摆放相应的材料，完成相应挑战。观察实录分析
片段一：活动一开始，孩子们排成一个长队依次游戏，我就站在安吉梯的地方观察孩子们的运动情况，好给与帮助。孩子们大部分经过了安吉梯，有的孩子是蹲下去用手扶着安吉梯走，有的孩子两只脚慢慢挪动，轮到中班的小A了，她走到安吉梯旁停住了，后面的孩子也堵在那里，纷纷对她说：“你快点走啊！”，她还是站在那里扶着安吉架一动不动。
片段二：孩子们不停催促，小A终于爬上安吉梯，只见她两脚分开直接坐在了安吉梯上，用手撑着向前挪动臀部。看梯子的尽头她又停住了，不知道如何下来。她急忙叫我：“丁老师，你能扶我一下吗？”我伸出手帮助她顺利通过游戏。
分析一：小A是一个内向胆小的孩子，不太喜欢体育活动，遇到一些有难度的体育运动，会产生畏难情绪。安吉梯高度较高对于胆小的小A来说确实是一个很大的挑战。因此，她出现了退缩不动的情况。
分析二：小A采用了坐在梯子上挪动前进的方法通过，这个方法降低了她的重心，也让她达到了最低高度，使她更有安全感。但她再次因为害怕无法自己下梯子时，她选择了主动向老师求助，这证明孩子有一定的社会交往能力，能够主动寻找别人帮助。
措施
⒈老师要以积极的态度，饱满的热情，关注和重视孩子的幼小心灵。分析幼儿的畏难的原因，找准对策。让孩子的自信心得以形成和发展。
⒉创造机会，因材施教。善于用榜样示范法和言语鼓励幼儿。并对幼儿的进步要给与表扬，帮助幼儿树立自信心。
⒊在活动中增设各种情景，激发幼儿的参与兴趣，激励幼儿完成任务。
