《快乐地参加体育活动,并获得自信》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
环 境:今天天气很好,我们在国旗下的空地上练习跳绳,地方不是大,考虑到跳绳时容易打到别人,所有孩子排成三排,保证每个孩子间的间距。观察目的:孩子快乐地参加体育活动,并获得自信观察目标
1. 喜欢和他人一起进行体育活动
2. 对跳绳有兴趣,并能自己跳绳两下及以上
观察
记录
(发生了什么?请具体描述在真实情景中幼儿学习、探究的实际行为。)
这是我们这个学期第二次进行集体跳绳活动,每个孩子都兴致勃勃地从书包里拿了一根绳子抓在手上,尹鑫钰今天没有带,老师借了一根跳绳给她。拿到绳子,尹鑫钰没有着急跳,她先把绳子放在身后试了几下,跟别的小朋友比了比绳子的长度,然后一边跑一边说:“老师,老师,我的绳子太长了。”老师帮她把绳子在两只手上各卷了一圈,她抓着绳子回到自己的位置。她先看了看前后左右,然后使劲地把绳子往前面一甩,一只手没有抓紧,绳子从她的一只手上甩了出去,差点打到前面的小朋友,尹鑫钰赶紧把绳子捡起来,像刚才一样两只手各卷了一圈,她又把绳子放在身后,两只手臂作势动了几下,直到第四下的时候,终于把绳子甩到了前面,这一次,她的两只小手抓得紧紧的,没有把绳子甩出去,她轻快地从面前的绳子上跳了过去。跳了过去之后,再把绳子甩到前面,再跳过去,再甩到前面,再跳过去……
分析
评价
(学习了什么?请结合《指南》等内容,解读、评价幼儿的学习行为。)
《指南》健康领域都动作发展中对于大班幼儿提出的目标是能够连续跳绳。跳绳和拍球一样属于技能性活动,不需要要求数量,但是要求要“连续”。该幼儿的安全意识还是比较强的,她在起跳前会先注意旁边是不是有人。但是她跳绳时是先把绳子先甩过去,等绳子落地之后起跳然而,实际连续跳绳时,甩绳子和跳的节奏应该是一致的。长此以往,她自然不能掌握跳绳等要领,做到连续跳。
支持
策略
(下一步该怎么做?提出下一步的指导计划。)
1. 老师进行规范的示范指导,让孩子直观地理解跳绳动作要点
2. 请跳得好的孩子做榜样,激发孩子跳绳的积极性
3. 进行协调性练习,锻炼手甩绳子和脚跳跃的协调性。