《学习故事：种植大调查》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察者：王琴琴，班级：大二班，一、种植调查：这个学期开始我们要进行种植课程了，在这之前，因为孩子们对于种植的了解只有比较粗浅的知识，对于种植的经验也并不丰富，因此在课程实施以前，我们要先对孩子们的种植经验做一次全面的调查与了解！因此，我们在种植的前一天晚上先给孩子们发放了一张调查记录表，内容是关于种植的调查。你认识的种子有哪些呢？你认识的种植工具有哪些呢？你知道种植以前需要做那些准备吗？第二天上午，我们又帮孩子们梳理了调查表上的内容。
詹桐瑄：“我知道的植物的种子有红豆、绿豆，因为红豆的种子就是红豆，绿豆的就是绿豆。我还知道铲子、水壶这两种种植工具！”
黄全良：“我知道的种植工具还有锄头，因为我的爷爷就经常背着锄头去种地！种植以前我们先要给泥土松松土，还要准备好植物的种子和水！”
最后孩子们都纷纷讨论开了，七嘴八舌地说了起来！“对啊，我的奶奶也会种菜，她种的菜菜籽是黑黑的小小的，但是过一段时间就长出菜来了，真神奇呢！”
“我的爷爷也还会种西瓜呢！你们知道吗？西瓜里面黑黑的籽就是它的种子，但是有时候我看见爷爷种的是买来的秧苗，很奇怪，为什么不用籽呢？”
这个活动在孩子们的讨论中结束了，最后我们得出的结论。
孩子们认识的种植工具有：锄头、铲子、水壶、水桶、花盆！
孩子们认识的种子：玉米、红豆、绿豆、西瓜、南瓜、花生、土豆等比较好辨认的种子。
孩子们知道种植前的准备有：松土（可以用锄头松土，也可以用蚯蚓），还可以在泥土中混合一些营养土使土质更加有营养，最后还要准备好所有的工具（种子、锄头、水壶等）。
