《观《社会领域教学策略解析》有感》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
通过观看本视频，让我对社会领域有了一个全新的认识，从中自己也结合自己的教学经验从新认识了《指南》对社会领域的要求以及别人是如何结合《指南》来实施教学活动的。首先，老师从《指南》开始讲述了社会领域的要求和目标，社会领域包括两个子领域：人际交往和社会适应。而且两个子领域也包括很多方面。
其次，老师给我们进行了案例分析《发生了什么事》。这个案例属于社会适应中的遵守基本的行为规范内容。通过目标我们知道了本次活动的主要内容就是让孩子了解乘坐公交车的基本礼仪，用完整的语言说一说。接着老师给我们结合幼儿用书一起解读了一下图画的内容和设置的目的。活动的过程：一、导入部分：利用孩子感兴趣的谜语来导入，引起孩子的兴趣。二、游戏：公交车。利用场景中孩子角色扮演的形式让孩子发现在公交车上是有需要我们照顾的对象的。老师在扮演司机的时候也利用公交语音对孩子进行了一定的提醒。对于孩子的行为的反应，我们老师也应该预设孩子的反应，是否给老年人和孕妇让座。这个都是要通过不同的问题让孩子认识到这种行为的。“为什么”是引导孩子解释的做好的问题。小结的内容应该涉及到的文明现象是很广泛的。三、观看视频。四、让孩子说一说自己手里的卡片的不文明的现象以及说一说原因，让孩子通过判断对错来加深认识。五、结束活动：礼貌歌，让孩子通过儿歌和舞蹈来结束活动。
社会领域的课程特点：教学效果不显著、所学知识孩子都会、有些孩子难以改变。社会是一个综合的领域，不可能通过一节活动孩子的行为会有变化。孩子的社会性是融入孩子的一日生活的各个环节的。社会是一个比较空的东西，幼儿的社会性是在游戏中通过观察来潜移默化的学习的。我们成人应该注意自己的语言和行为的榜样作用，这样比说教更加有用。
社会领域的社会适应主要教学策略：游戏化教学，从孩子的日常经验入手。观察，观察图书、观察老师、观察爸爸妈妈的一些行为。操作，通过操作图片等来加深认识。社会领域的人际交往的策略：孩子的生活经验导入：要通过有针对性的提问导入活动。情景模拟、游戏、操作为主。
