《观察记录:停车场活动反思》可能是您在寻找幼儿园大班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
CZY和XX来到了停车场。他们一到停车场,就在那摆弄起了汽车,各种汽车拿出,地上一片狼藉。看来孩子早就把停车这件事忘记了,变成了拆装汽车了。“呀,这么多汽车,怎么停了到处都是,这还不堵车呀,我来把它们停到停车场去!”我边说边拿起一辆汽车“哦,这是B13,B13该停在哪儿呢?”这时XX放下手中的车子说:“老师,我知道B13在哪儿,看,在这里!”“恩,真的在这,那从哪条道才能进去呢?你能把这辆车开进去吗?”小家伙开心的点点头!之间他从入口处进去,按照箭头的指示方向,正确的把车驶入了停车场。这时,CZY也停止了玩汽车,加入了开车的活动中。再过了一会儿,我走过去看得时候,两个孩子已经把车子整整齐齐的都停到了停车场,一人手上开着一辆汽车,准备去果汁店玩呢!前几次的停车场活动孩子们都能有序的开车,停车,有的孩子还加上了红绿灯,拱门等辅助材料进行了游戏。针对这次的停车场活动,我们进行了反思,孩子们一开始没在玩停车游戏,而是在拼装着汽车。今天进入区域的两个孩子是第一次到该区域玩,可能对游戏过程还不是很清楚,活动当中出现这种情况后,我便以参与者的身份参与到其中去,让孩子们在自然而然的参与到游戏中来,很明显,这种方法,在这次的活动中得到了有效的实现。但同时,我们又在思考,孩子们在这个区域,一开始并没有对开车、停车感兴趣,而是对拼装汽车的兴趣更浓厚了些。说明孩子们对区域不熟悉是一个方面,同时也说明了孩子们拼装游戏也较感兴趣,我们是否可以给停车场再来个延伸,在停车场的旁边建一个汽车4S店,可以修理汽车,拼装汽车,完成不同孩子的不同需要呢?