《帮助幼儿理解游戏规则》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天刘世瑾去了智慧屋，可过了一会，我看到她坐在旁边的椅子上，一副无精打采的样子。我走过去问：“刘世瑾，你怎么不去下棋了？”“小朋友都不跟我玩。”“小朋友为什么不和你下棋呢？”“他们说我不遵守游戏规则。”“噢，原来下棋要学会遵守游戏规则，不然别人就不愿意和你玩了，对吗？”“嗯！但是我走的才是对的”“刘世瑾，老师也想玩飞行棋，要不我们两个玩好吗？”她使劲点点头。“可是飞行棋，老师也没玩过，我们先一起看看棋谱上的玩法和游戏规则。”我们一起把玩法看了一遍，还一起讨论了游戏规则，然后问她：“你会玩了吗？”她说：“知道了。”于是我们开始下棋了。在下棋的过程中，我故意违反游戏规则，有时扔了5就出棋，刘世瑾加马上指出来：“老师，你错了，要扔到6才可以出棋。”刘世瑾下棋时，不遵守游戏规则，所以小朋友都不愿意和她玩，当看到她无精打采的样子时，我和她展开了一次对话，从谈话中，刘世瑾已经意识到下棋一定要遵守游戏规则的重要了，但是，可能对游戏规则不是特别熟悉。当我提出想和她一起玩飞行棋时，她使劲的点了点头。在我的引导下，她慢慢的理解了飞行棋的游戏规则，当我故意违反游戏规则时，她能及时指出来。
有时候，当区域里出现一些情况的时候，老师可以以玩伴的身份和幼儿一起游戏，在游戏中，通过讨论、交流等帮助幼儿理解游戏规则。
