《科探区故事：牙签造型》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
情境描述：区域活动时间，你在科探区徘徊了一会儿，然后拿起了牙签和泡沫小球的材料盒放到桌子上准备操作。你邀请了昝智杰一起来了：“昝智杰，我们来玩牙签造型吧。”“好的。”你将先挑选了十二根牙签出来，然后拼搭着了一个正方体，搭完后，你看到昝智杰在一个正方体上继续拼搭，有两层，你也模仿他的方法继续搭上去。搭到第三层时，牙签和泡沫球的连接处松开了，你赶紧修补好，但是另外的接口又脱开了，你对昝智杰说：“这个为什么总是会松开呀？昝智杰你来帮帮我行吗？”智杰没有放下手中的材料，只是对你说：“你要把牙签插得紧一点，每个都要插紧，而且牙签的长短要一样，不要歪了。”你按照他的办法又将每个接口的牙签重新固定，一次不成功，你又尝试第二次，最后，你拼搭了四层，并对智杰说：“快看，我成功了，对了，再加上一个三角形的屋顶，哈哈，一座房子就搭好了。”你一边搭一边自言自语，脸上洋溢着得意的笑容。最后，你拿着自己的作品向老师展示：“老师，快看，我搭的房子，你觉得怎么样？一共有四层，还有一个屋顶。”老师：“哇，很棒哦，花了很长时间吧？”“还好啦。”“你知道你搭这个房子用了多少根牙签和小球吗？”你摸着头，歪着脑袋说：“不知道，我没有数过。”“你可以数一数，然后记下来，看看会有什么秘密。”
老师的声音：
在这个操作过程中，你的注意力很集中，很专注，还有你的动手能力和空间思维能力比以前有了进一步提高，在遇到困难时会向同伴求助，并且能够坚持不放弃，直到自己成功。
