《探索ABAB模式：树叶皇冠》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察记录：辰诺先是看了看两个框里面的树叶，然后对我说：“老师老师，这个框里的树叶是绿色的，这个是黄色的。”“是的，它们是不同的颜色，现在请你做一个漂亮的树叶皇冠哟。”“我会做的。”辰诺拿出一根红色的粘带，在撕下来的时候我帮着辰诺摆放好（粘带有点粘，幼儿摆放不好，老是会黏住手）。辰诺看着我给的模式卡的排列规律，拿着树叶开始摆起来了。“老师，是不是这个啊？”辰诺没底气地问着。“辰诺，你看看卡片上的和你拿的颜色一样吗？”“恩恩。”整个过程辰诺小朋友一直问着我，我一直鼓励他要相信自己。不过，辰诺摆的还是挺不错的，一片一片树叶粘得特别整齐。最后完成了树叶皇冠，我为他戴上了皇冠。介入及策略：
孩子第一次接触ABAB模式排列，即使有模式卡片让幼儿参照，可能也会不照着排列。孩子都有自己的想法，因此教师要跟幼儿说明，让幼儿参照模式卡进行排列，接触这样的ABAB模式。同时，在活动过程中，辰诺小朋友对自己不是很有自信，老是会问老师是否正确。所以，教师要鼓励幼儿，给幼儿自信，即使幼儿排列错了，也不要直接地批评纠正，让幼儿自己检查，通过“说出来”来检查，如：一片绿树叶，一片黄树叶，一片绿树叶……培养幼儿的表述能力，以及探索ABAB模式的规律。
跟进调整：
1.此次的绿色树叶的颜色不是特别的明显，下次游戏的时候要准备充分。
2.在活动过程中，教师鼓励幼儿边说树叶的颜色边摆放，感知ABAB排列规律。
