《能够与他人准确、及时地沟通》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
背景描述：沟通作为一个重要的人际交往技巧，在日常生活中的运用非常广泛，其影响也很大。姚超虽然是一个小班小朋友，但是他的沟通技巧十分流利，知道班级是一个集体，他在做一些事情的时候会与其他小朋友沟通，征求别人的意见后再决定事情。观察情况描述：
晨间接待：姚超早早地来到教室，搬来了小椅子塞到自己的座位里，走到了积木柜停了下来，手放在了小脑袋处：“我今天玩什么呢？要不玩雪花片吧！”转身问同桌的小伙伴：“阳阳，今天我们玩雪花片好吗？”阳阳说：“好呀！”你脸上露出了笑容，搬起雪花片回到了自己的座位上。
区域活动：超超今天在图书区活动，挂好了区域牌拿了一本书坐下来，一页一页地翻，“哇，我这本书里有只大恐龙，你的书里有吗？”你转过头看了看身边的小伙伴，“我这里有小鸭子还有蛋哎，你有吗？”小伙伴问你。“原来，我们的书里是不一样的哎，我的书讲恐龙的，你的书讲鸭子的。我们看完了自己的书，然后换一换看，你觉得好吗？”小伙伴也同意了。
午睡时间：“睡觉之前把脱下来的外套放在自己的小床上哦！”你在一边听老师在讲什么，一边已经把拉链拉开了，双手向后一只手拉住另一只手的袖子，把衣服脱了下来。这时候，旁边的一个小朋友在床上哭了：“我的衣服脱不下来，老师你帮我一下好吗？”我刚要走过去，你主动和小朋友说：“我来帮你吧！你把手伸过来。”很快，你就帮小朋友脱好了衣服。
我的分析：
一个人能够与他人准确、及时地沟通，这样才能建立起人际关系，而且牢固的、长久的。姚超之所以有这么好的人际关系，那么多小朋友成为好朋友，老师阿姨也喜欢他，就是因为有非常强的沟通技巧。但是班级里也有个别小朋友害怕与人交流，喜欢把自己的想法藏在心里，他愿意与他人交流，这是密不可分的。
