《活动室角色游戏娃娃家幼儿观察记录》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察目的：观察洁洁小朋友在游戏中的社会交往、语言发展情况。观察实录：角色游戏活动开始啦，娃娃家的爸爸妈妈宣布今天将举行盛大的婚礼，只见新娘子徐王洁身披白色婚纱，头上别着一块红布做成的头纱，打扮得非常漂亮。新郎官是另一位小男生，戴着一个黄色的领结，也是非常的神气。娃娃家成员很多，他们簇拥着新娘子，而新娘子则一脸的幸福微笑。举行婚礼必须要招待宾客，老师建议在“美食城”摆宴席招待客人，得到了大家的积极响应。美食城知道了情况之后也是非常积极主动地忙碌起来，各种各样的炒菜和花式点心被很快地搬到了桌面上，除了娃娃家的成员，还有一些”小客人“也出席了婚宴。大家自主找来了杯子，倒上酒水，一起围着桌子起身干杯，新娘子徐王洁更是热情地招待着客人，“我们来干杯，干杯!”“大家随便吃，多吃点!”。每个人都沉浸在婚礼角色扮演的喜悦当中，婚宴的现场热闹而有趣。
游戏结束的讲评环节，徐王洁用流利地语言介绍了今天的游戏情况：“我们今天玩了结婚的游戏，我是新娘子，赵康旭是新郎。我们在美食城请大家喝喜酒，美食城烧了好多好多的菜，大家一起干杯，今天我们玩得很开心。”
分析与总结：
今天娃娃家开展的游戏可谓是精彩纷呈，首先孩子的想法也很多，成为美丽的新娘子是每个小女孩心中最美好的梦想，而热闹的婚礼现场也是孩子们跟着大人经常出入的场所，因此这些生活经验在孩子的脑海中留下了深刻的印象，这就是孩子们的已有生活经验。徐王洁小朋友能够迁移已有生活经验，让婚礼场景在游戏中呈现，让成为新娘子的美好愿望在游戏扮演中获得满足，这就是一种很好地迁移能力和学习能力。
在扮演新娘子的整个过程中，徐王洁小朋友积极投入角色的扮演，用角色身份与同伴交流互动，表现出很强的交往能力和游戏能力。
最后的讲评环节，孩子的语言组织能力、概括能力以及表达能力都非常好。尤其是能概括自己的游戏情况，把事情的经过说清楚、说明白，分享了自己的游戏玩法和游戏感受，具有良好地语言组织能力和表达表现能力。此外，孩子的社会态度和社会情感也在游戏中获得积极地体验和表现，游戏环境和游戏情境给孩子们创造了自由交往、自由创造、自由表现的空间，促进了孩子社会性的发展和提高。
附照片：
