《图书馆游戏案例分析》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
案例分析情景：图书馆近几次开展的都比较顺利，而且相对的安静有序。可今天我发现有几位幼儿在另一边围成一桌看书，于是我过去轻轻地问：“这里真安静，请问这里是什么游戏？”俞搞卓：“我们在这里看书，图书馆不许我们带书进去，我们想看自己的和其他小朋友的书，所以就在这里看了。我在图书管理看过，有那种专门看自己书的教室，只要刷卡，就能进去了。”
幼儿园的活动，尤其是语言活动，如诗歌、故事等的教学，大多会用到挂图。确实挂图假如利用得好，会给我们教学带来很好的效果，既简单又方便、既形象又直观。但是假如运用得不恰当，不但收不到好的效果，反而会有一定的反作用。 我们现在使用的建构式课程也配有部分挂图，可是在使用中我不知道姐妹们是否感觉有什么问题？最近在听课活动中，好几次看到老师们运用的挂图，有的画面比较小，幼儿看不清楚，影响幼儿活动情绪；有的几个内容挤在一张图片上，老师要讲述的内容针对性不强，还会分散幼儿注意力。有时候我们的老师会想办法遮起来一部分，然后
背景：从开学第一天起，为了调动幼儿的兴趣，让孩子们喜欢幼儿园，我们经常一些生活环节适当的给孩子们一些鼓励，例如：给上幼儿园不哭的小朋友贴小红花;能跟着老师一起做操的小朋友贴小红花;能自己或在老师的帮助下吃完一份饭菜的孩子也有的贴，又或者在午睡时，能睡着的孩子都可以得到小红花的奖励，使幼儿在较短的时间内逐步养成常规。 案例： 记得刚开学的时候，大部分宝宝对贴小红花没兴趣，有的宝宝还特别排斥贴小红花，慢慢地宝宝们情绪稳定之后，小红花开始起到了一点作用，每次回家钱我们会组织宝宝坐在一起总结宝宝今天的表现，表现好
为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼
把诗歌用故事的方式引出是我经常采用的方法，因为大部分的孩子都喜欢听故事，我尽量根据诗歌的内容来编故事，在故事中加入对话、动作，然后根据故事的内容引导大家讨论、或者分组表演。这样两遍后，小朋友自然就理解了故事的大概，当我将故事的内容用儿歌示范朗诵时，小朋友显得很轻松，此时的重点是引导小朋友有表情地朗诵儿歌。 这首《摆家家》的儿歌生动地再现了乡下孩子夏天户外嬉戏的真实场面，是我经历过的，而我们的孩子已经缺少这种充满童趣的童年生活，我就用自己的童年情节加以渲染，引起孩子的向往，在感情上达到共鸣。 故事的运用帮助
大家吃真快乐教学反思 一、设计思路： 最近一段时间，我们小班正在开展了《好朋友》的主题活动，孩子们对此很感兴趣，活动中表现了极大的积极性和主动性。但是，好朋友概念对小班孩子来说是比较抽象的，为了加深他们对好朋友含义的理解，就预设了本次活动，一方面是体验与同伴分享食品的快乐;另一方面是初步懂得，只有学会与别人分享，才会有更多的好朋友。 二、主要环节： A 欣赏故事两只老鼠并讨论： 1．林达为什么会晕倒？ 2．那她为什么还能顺利的回家呢？（因为拉拉将土豆片喂给他吃了，所以他们能顺利的回家。） 3．如果拉拉不这
活动情况：每天下午当孩子们起床时，我们总是会给女孩子扎辫子，长发的小姑娘早早地开始排队等候，希望老师能给他们梳得美美的。有几个短发的孩子实在看得眼红，也想着在头发上做点花样，不光是女孩子，连男孩子也经常跑来看，看看老师是怎么在给小朋友梳头发的。于是有一天，我边梳头发边问他们，“你们会梳辫子吗?想不想给娃娃来梳辫子呢?”孩子们连说好。于是我开始在区域投放了几个芭比娃娃，都是长头发的，可以满足孩子们梳辫子的愿望。今天区域活动时间一到，两女孩子就冲进娃娃家，拿起一个娃娃给它梳头，但是发现橡皮筋怎么都扎不牢。玩了
随着主题活动石头大玩家的开展，我们最近一直在和石头做着各种各样的游戏，石头叠叠乐、石头滚画、石头造型师、石头碰碰响想不到一颗颗小小的石头竟然能玩出这么多的花样来，孩子们都非常的开心。 今天下午是阅览室活动，孩子们排好队来到了阅览室里。为了让孩子们有目的的进行翻阅，老师提出了阅读的要求：请小朋友们今天在书里找找有没有和小石头有关的故事。于是就进入了今天的阅读时间。虽然提出了阅读要求，但是宝贝们却还是有很多都是心不在焉的在看着书里的画面。这时，昕雨很开心的跑过来说：老师，你看，这个故事里有石头！我定睛一看，呀
新学期开始啦，我接手了小(2)班。接触下来，发现班内有个性的孩子比较多，一不留神，就会有状况出现。一天，午睡起来，孩子们陆续走出午睡室，先走出去的小朋友做着自己喜欢的事，有的拿着图书宝宝在看，有的坐在椅子上说笑着，有的拿着杯子喝水，只听到哇的一声，菡菡小朋友哭了起来。我忙跑出去，原来地板上有水，她不小心摔了一跤。旁边的文文看到此景后立刻拿着杯子就往里走。我问：地上的水哪来的？是文文倒出来的。孩子们说。我问文文：为什么把水倒在地板上？他头一扬说：我放了很多的水，喝不完了，所以倒在地板上了。原来是这样，文文到