《个案观察：给孩子多一些关爱》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察对象：蕾蕾，经过了一个学期的幼儿园学习生活，蕾蕾在幼儿园里也有了很大的变化，从一开始，不与人交流、不动手画画，到现在能和小朋友一起做游戏，能画出简单的绘画作品，在各方面都有了很大的进步。新学期开学也一个多月了，孩子们都适应了幼儿园的生活。可是我发现我们班蕾蕾小朋友，最近，又有了一些新问题。
观察一：
今天是我值班的日子，一大早，我就来到了幼儿园门卫，和其他两位老师一起值日。随着上学时间的临近，孩子们陆续的来到了幼儿园，小朋友都知道问老师好，只有蕾蕾从我身边走过去，头也不抬。这时，我大声地说：“蕾蕾，早啊！”可她只是回头看了我一眼，不吱声地走了。我很纳闷，为什么会这样？是我哪里做的不够好吗？值班过后，当我走进教室时，蕾蕾低着头故意不看我。我坐了下来，进行了晨间谈话的活动-----做一个懂礼貌的孩子。
观察二：
记得在一次数学活动中，学习写数字2，课堂中，蕾蕾一直“无动于衷”。当每位小朋友都在认真写着数字时，我走到了蕾蕾的身边一看，吓了一大跳，她把数字2都写成了0，我很生气训斥到：“上课的时候没听吗？怎么把2就写成0了呢？”她见我很生气，满脸不知所措，一声不吭。许久后，我也察觉到自己的语气太重了。于是缓和地跟蕾蕾说：“是不是不会写呀！来老师教你。”这时我发现蕾蕾紧张的态度明显缓和了很多。
分析措施：
可能经过寒假的一段时间，蕾蕾与我们老师之间又疏远了，我们更应从小事抓起，拉近彼此的距离。像蕾蕾这样胆怯、内向的孩子，我们应给予更多的耐心、细心、关心，增强她对老师的信任。在平时课堂生活中，我们应仔细观察孩子的一举一动，敏感地察觉他们的需要。家庭是幼儿园教育不可缺少的一部分，这就更加需要我们做到家园一致，给孩子一个正确的发展方向，让孩子更加快乐的成长。
