《用爱的教育营造和谐师幼关系》可能是您在寻找幼儿园师幼互动教育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
古今中外的教育家们教育风格各有千秋，教育思想也有所不同，但有一点是相同的，那就是“爱的教育”。离开了爱，一切教育都无从谈起。教师要用真情打动孩子的心，让孩子明白你的话外之音、言外之意，无声无息中达到教育效果，犹如春风化雨，润物无声。因此在幼儿园平时的教育教学中，作为教师的我们要注重教育的智慧和艺术，倡导无痕化指引，让幼儿园成为哺育孩子健康成长的地方，让孩子感受到来自教师的爱促使整个班集体集体达到和谐的境界……
如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。教师的教育行为潜移默化地影响着孩子对学习、对生活、甚至对人生的态度。作为一名老师，我一直是怀着一颗爱孩子的心，一股不让一个孩子掉队的热情开展我的工作，努力构建师幼之间和谐融洽的关系。
在我们中三班这个班级里，也有个别情况较特殊的孩子。我对每个孩子进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、爱好、家庭等了解孩子，利用晚上同家长电话沟通。如班里杨凯文小朋友。也许是性格比较内项吧，因为他的胆子特别小，说话声音轻的像蚊子在哼哼。下课时，他总是一个人静静地坐在座位上，看他的表情，总是一脸的茫然，不管身旁是如何地喧闹，与周围叽叽喳喳吵闹的小朋友形成鲜明的对比。他也很少与别人交往，显得非常孤独。同时，由于他本身不喜欢交流，语言词汇量方面也比较的欠缺。看着他沉默的样子，我有时感觉他太不像一个幼儿园的小朋友了。
