《《酸酸甜甜的橘子》幼儿园公开课反思》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
橘子是秋天最易见到的水果，不但能够润肺化痰，还能够引起幼儿参与活动的兴趣；剥橘子还可以锻炼幼儿的小肌肉力量，养成自己动手的习惯。本次“市十佳园”展示活动中选择《酸酸甜甜的橘子》作为公开课。目标确立为：1、学会剥桔子，培养幼儿的动手能力。2、认识桔子，感知桔子酸酸甜甜的味道。经过试教与正式上课，对自己的活动设计与活动过程进行比较反思。一、反思前后，心理素质增强。
每一次的公开活动都非常紧张，别人总是奇怪的说“你看起来很老练啊”，但是那种怕只有自己感觉到，像发烧一样，有时候不知所以然，脸上直冒汗，只能心里面安慰自己不能紧张，这样会好一点，脑袋就会一下变清醒。试教时也是如此，好在没有出岔子，稳稳的进行完活动。
领导评课时对活动进行肯定，这让心里的小兔子彻底安静下来。展示的那一天，看到那么多老师突然就不紧张了，越发自如，顺利的进行完活动，宝宝们配合非常好，或许也跟教材有关系，总之经过试教这一环节心理素质增强了，对自己更有信心。
二、课前知识准备尤为重要。
活动中有这样一个提问：“小朋友，你看看老师的橘瓣像什么？”“像香蕉……”“像香蕉……”小班的宝宝总是这样喜欢说别人说过的答案。单一的回答显然是不合适的，是不是问题预设不恰当？于是在进行展示活动之前在本班进行知识铺垫，当老师拿起橘瓣提问时，孩子们争先恐后地说“像月亮”“像小船”“像蒜瓣……”多么精彩的回答，老师的心里无限安慰。活动前后进行反思，幼儿的知识经验尤为重要，问题的预设也要根据幼儿的年龄特征。在别的班里上课唯一的缺点就是不了解幼儿，孩子也不熟悉老师，无法引起两者的共鸣，所以宝宝有时候会变的胆小起来。
三、师幼互动，幼幼互动温暖人心。 第三个大环节是请幼儿尝一尝橘子的滋味，有的说酸，有的说甜。然后请宝宝们相互尝一尝自己的橘子，学会分享变得大方、友爱。在展示时增加了一个小环节，就是请小朋友把橘瓣放到我的嘴巴里，我来帮小朋友尝一尝是酸的还是甜的。这样消除了教师与学生的界限，变成共同品尝者，拉进了孩子与教师的距离。“嗯，原来你的橘子真是酸的呀”一次品尝一句回应温暖孩子的心也温暖老师的心。
最后请幼儿将手里的橘子大胆的送给客人老师吃，又锻炼了幼儿与客人的交往能力。看到宝宝们把一片片橘瓣放到参观老师的嘴巴里心里暖暖的，为宝宝骄傲！
试教后及时反思大大的提高了自身的能力，将反思后的想法填补到展示活动中，更好的完成了活动目标。还要反思的是：我们平日的教学活动不能总是在一次次试教中进行，没有时间让我们反复的修改活动环节，所以课前反思尤为重要，让我们具有前瞻性，想到活动中的可能性，根据幼儿年龄特征预设提问、有效回应、精炼小结；执教过程中及时地发现问题，及时修改原备课内容，解决新生成的问题；课后深刻反思，尽量在今后类似的活动中避免重复错误，少走弯路，促进专业水平的提高！
