《幼儿偏食案例：不吃银耳的帅帅》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
人民街幼儿园 孙雪梅 案例：班上难免会有挑食的孩子，对于家长和老师来说都是一个头疼的问题。下午起床的午点时间到了，今天吃的是银耳汤和小窝窝头，这是帅帅来幼儿园(帅帅是大班刚转来的)第一次吃银耳。照例每个孩子一杯银耳汤、一个窝窝头，老师都一一对应的放到了他们的面前。当老师请大家开始吃的时候，每个孩子都在认真的吃，吃的可香了。有的孩子是先喝了再吃，有的孩子先吃了再喝，还有的孩子是边吃边喝。远远的我看了看帅帅，他是先吃窝窝头。我想今天的食物可能他喜欢，应该会吃完的。当我巡视了一圈后，看到小朋友开始放杯子了。这会儿，帅帅偷偷地看了我一眼，我假装没有看到。这时，我意识到“原来帅帅不想吃银耳”。当他走到放杯子的地方，我走上去问：“帅帅，你……”。我的话没说完，帅帅低下头说：“老师，我不喜欢银耳汤。”听了他的话，我想想说：“帅帅，你看小朋友们都喝了，而且这个银耳汤很好喝的，你喝喝看?”“我不喝!”给他讲了很多的道理，他就是不喝。最后我说：“帅帅，你假装他就是一杯果汁，酸酸甜甜的，好喝极了。”看他的样子快要接受了。我接着说：“帅帅，这样吧。今天咋们就喝一口，其他的不喝了。下次咋们再喝两口。你觉得怎么样呢?”听了我的话，帅帅鼓起勇气，端起杯子喝了一口。我们的约定已经达到，“好了，帅帅你真勇敢!去放杯子吧。别忘了，我们下次要喝两口哦。”“老师，我可以喝完的，银耳汤好喝。”说着他端起杯子把一杯喝完了。这时，在一旁看的小朋友都为帅帅鼓起了掌。
分析：作为老师的我，总是想把班上的孩子带好。看到孩子们有不好的习惯就想要解决掉。帅帅挑食这个问题在他刚来时就知道了，他的家长也希望得到老师的帮助，一起来改掉帅帅的坏习惯。帅帅由于挑食，抵抗力不好，总是生病。他挑食的“毛病”让家长和老师都很头疼。
在这次事情发生的时候，帅帅的一句话启发了我：“老师，我不喜欢银耳汤。”这句话给了我两个意思：1、他可以喝，是他不喜欢而不是他不能喝。2、银耳汤，他不喜欢银耳汤的特殊味道。既然是这样的，那我就让帅帅把银耳汤想想成小孩子都喜欢的果汁。看见他有点接受银耳汤的时候，同时也看到他有点为难。我想一次不行那就两次，孩子需要慢慢来的。于是，我就提出了约定。一次喝一口，第二次和两口，第三次喝三口，第四次……就这样循序渐进的解决掉问题。没想到帅帅做出了这样的反应，让我感到很欣慰。可能帅帅想，“一口很简单的，喝一口就不用喝那么多了，划算。”可当他喝下第一口时，发现并不是那么难喝，所以决定喝完。后来他看到大家为他鼓掌的时候，他很高兴地笑了，我也笑了。
幼儿教师需要有耐心、爱心。我想，如果我不给他讲那么多的话，命令似的让他喝下。可能会适得其反，帅帅可能以后更加的讨厌“银耳汤”。其实，我们把自己当作是孩子的朋友，相互作出约定，他们是很容易接受的。这件事让我有感动，也有感触：满满的一杯对孩子来说是个心理负担，于是我给了他一个台阶，来减轻孩子的心理负担，这样他就能愉快的喝了。现在我对“站在孩子的角度看待事情”这句话有了更深一层的体会与理解。如果我们能多站在孩子的立场想一想，采取一些孩子们能接受的方法来进行教育和引导，一定会取得事半功倍的教育效果。
