《10月大班个案幼儿行为观察记录》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
行为记录：本周我在“非常6＋1”游戏区投放的材料是复习单数和双数的棋，今天我邀请了平时很少会主动要求做事情的天天来玩单数和双数的游戏棋，虽然孩子没有说话，但能从孩子脸上的表情知道他愿意参加，我拿出游戏材料后给孩子讲解了下棋的一些规则（每个人自己走棋不能帮忙），于是他就和其他两个孩子开始玩棋了。其他两个孩子有说有笑地玩，他只是静静地看他们，当轮到他时他才撒一下骰子再动作轻轻地去搬动棋子，我静静地站在旁边观看他们玩，轮到他撒骰子了，棋子走走走到了数字7那里，他拿着棋子停在哪儿不动了，旁边孩子催他快走呀，可他还是僵在哪儿没有动，我见后就走上前去问他是不是不知往前还是往后，他点了点头，我又问他7是单数还是双数，单数往后退，双数向前走，他想了想又伸出手指来看了看后对我说是单数，那单数如何走呢？他马上就接上来说往后退，说完他就将棋子往后退了7格，孩子们就又开始玩起来了。
行为分析与指导
天天是一个内向的孩子，平时不太主动表现自己的愿望，一般都是在同伴或者老师的邀请下参与到活动中，在活动中又缺乏自信，判断事情不果断，常常摇摆不定，对于这样的孩子应如何树立他的自信心，为他创造更多的学习机会，我一直在寻找合理解决的方法。
在平时的教学活动中我常常注意他的情况，对他作出的决定及时给予鼓励和肯定，逐步让他树立信心，在游戏活动时邀请他的好朋友或者小老师带领他一起参与活动，激发孩子参与活动的兴致，从而改变他的个性，使他成为一个充满信心的孩子。
