《美食城的“外卖服务”活动观察记录》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察内容:美食城的“外卖服务” 观察时间:2014年3月12日 班 级:大四班 记录老师:周小永 幼儿的行为表现和教师的回应过程:今天的美食城冷冷清清,小店员们在里面显得有点无聊,这时奥姿小朋友端着一盘炒好的菜,走到旁边的儿童剧场问:“请问你们要吃饭吗?”小演员们忙说:“刚表演了节目,正好现在饿了!”这边的小店员一听一下子就兴奋了,赶忙把做好的菜一碗一碗的端去儿童剧场。过了一会儿,我发现店员们只是与邻近的儿童剧场有互动,而且很快就没兴趣了。我立即走上前去问:“你好,请问你们这里可以送外卖吗?”奥姿她们马上说有。我把我的地址告诉了她,请他们送到艺术长廊。店员们把我要的食物用篮子装好,送了过去。回来后,他们接着用小篮子装好食物和饮料等,提着一路问过去,询问是否有人要买,并且告诉顾客,美食城开展了外卖服务,还可以电话联系美食城,店员们可以送货上门。小店员们又忙碌了起来。评析与反思:
幼儿在游戏中难免会出现停滞不前的现象,如幼儿只是做一种无意机械活动,没有推动游戏情节的发展。在上述过程中,幼儿在游戏中感到了无趣,所以他们能够主动探索新的玩法,这是值得鼓励的。但幼儿还没在头脑中形成一种具体的想法,这时,老师以一个顾客的身份介入,让幼儿一下子就从询问他人是否想吃饭的模式联想到了外卖服务,幼儿投入游戏时就更加的得心应手。但我想,是否再晚一会儿介入,幼儿也会有意外的惊喜呢?