《比比看，谁快谁干净！》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
家豪是班里出了名的“捣蛋鬼”也是老师重点的爱护对象。经过几个月来和孩子的相处我们了解到，孩子靠着爷爷奶奶生活，爸爸妈妈在外打工，隔代的教育始终是溺爱的，而导致孩子在生活中有许多不好的习惯。比如：吃饭喜欢脱鞋子，活动喜欢脱鞋子，中午睡觉不喜欢脱裤子…下面我们就来看看镜头。镜头一：
中午，在小朋友用餐前，老师提醒小朋友用餐时要注意保持桌面干净，告诉小朋友要将骨头等到桌子中间的空盘里。然后组织小朋友用餐。在小朋友吃饭时，老师也会多次提醒小朋友要注意保持桌面整洁，也对吃饭干净的幼儿及时给予表扬，甚至对个别不注意卫生的小朋友给予批评。那给予批评的孩子肯定是家豪了。
一段时间后，家豪的用餐卫生习惯却还是如初，还是不尽如人意。桌面有米粒、菜汤等，吃完的骨头盘中、桌上都有，地面也很脏。
镜头二：
中午吃饭让家豪坐在老师的面前和老师一起用餐，时刻提醒他吃饭要注意卫生，不能浪费粮食，告诉他把吃完的骨头等放到空盘子里。发现有掉下来的饭米粒请他即刻捡起来。
经过了相同的时间，家豪小朋友已经基本形成良好的用餐习惯，能自觉保持桌面、地面的干净。把骨头等盘子里，当有不小心将东西掉在桌上、地上时，还能主动捡起放入盘中。
这样的做法说明了孩子的教育离不开家长，只有家长的共同配合我们才能给孩子培养好的生活习惯以及学习习惯。
