《一封信中我更喜欢第二封信,原因是什么?》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、一封信中我更喜欢第二封信,原因是什么?
一封信中我更喜欢第二封信,原因是什么?
答：相对于第一封信的内容，我更喜欢第二封，因为，第一封露西自己写的，信的内容有点悲观，让爸爸看了会心疼。而第二封是妈妈和露西一起写的，信的内容积极乐观，爸爸看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加安心工作。
2、北师大一年级数学上册《教室》1.说一说，教室里的物品是怎么摆放的?2.想一想，要找的是谁?3.猜一猜，说的是什么物品?
北师大一年级数学上册《教室》
1.说一说，教室里的物品是怎么摆放的?
答案：教室前面有黑板，黑板的左边是电视机，
在黑板的上面、国旗的下面有8个大字自尊、自信、自强、自立
教室中间摆了课桌。
2.想一想，要找的是谁?
找第1排从右数第3个同学。（淘气）
3.猜一猜，说的是什么物品?
这个物品在电视机的下面。
电视机的下面有书本、花盆和地球仪，是什么呢?
在地球仪的左边。我知道了，是花盆。
3、说一说，你喜欢什么体育活动？
说一说，你喜欢什么体育活动？
我喜欢的运动是打羽毛球，因为我喜欢林丹，他是一个羽毛球运动员，我以后的梦想就是成为想他一样的羽毛球运动员。
4、第二课我是什么，读一读，记一记。
灌溉田地 发动机器
淹没庄稼 冲毁房屋
提示:注意词语间的搭配，要熟读成诵。
5、我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边，你会想到什么？
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边，你会想到什么？
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：鹊！鹊！鹊鹊鹊！
我懂得，他们的意思是：__________________________
答：小喜鹊的意思是：妈妈，快点，我要吃，我要吃！
6、枫树上的喜鹊一直在说我喜欢，我喜欢的是什么呢？
枫树上的喜鹊一直在说我喜欢，我喜欢的是什么呢？
答：枫树上的喜鹊一直在说我喜欢，其实我喜欢的是高大的枫树，喜欢的是枫树上的喜鹊窝，还有喜欢喜鹊窝里面的喜鹊，这些都是我喜欢的对象。
7、枫树上的喜鹊多次提到我喜欢,我喜欢什么呢？
枫树上的喜鹊多次提到我喜欢,我喜欢什么呢？
我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝；我真的喜欢极了；
从这句话中我们也可以看出来，作者喜欢看着高大的枫树，也喜欢看枫树上面的喜鹊窝，同时也喜欢喜鹊窝里面的喜鹊妈妈和喜鹊弟弟。
8、我的画被嘲笑，老师是什么态度，做了什么？同学之后又是什么态度？
我的画被嘲笑，老师是什么态度，做了什么？同学之后又是什么态度？
老师的态度是严肃的，而且还坐在了我的位置观察杨桃的样子，并引导其他同学发现自己的错误。同学们吞吞吐吐的言语中看出了不好意思，表明他们已经知道错误了。而且教育同学们要学会从不同的角度看待问题，不能随便嘲笑他人。
9、仿照第2或3小节，说一说在祖先摇篮里还会做什么？
仿照第2或3小节，说一说在祖先摇篮里还会做什么？
那时候，
孩子们也在这里
钓金鱼，
捡干树枝吗？
也在这里
捉花蝴蝶，
听杜鹃鸟唱歌吗？
10、结合全文说一说，一匹出色的马究竟指的是什么？
结合全文说一说，一匹出色的马究竟指的是什么？
答：一匹出色的马其实指的是柳条，它给妹妹带去了无穷的力量，让妹妹能够忘记掉疲劳，同时也给妹妹带去了快乐，所以说这是一匹出色的马。
11、露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么
答：我更喜欢第二封，因为，第一封露西自己写的，信的内容有点悲观，让爸爸看了会心疼。而第二封是妈妈和露西一起写的，信的内容积极乐观，爸爸看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加安心工作。
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12、十年树木，百年树人这句话是什么意思？
十年树木，百年树人这句话是什么意思？
意思：十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间才可以培育一个人才。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。
13、说说课文中“我”是什么，“我”会变成什么？
说说课文中我是什么，我会变成什么？
答：课文中的我指的是水，我会变成汽、云、雨、冰雹和雪。
14、一块奶酪课后答案，讲了一件什么事，你喜欢文中耳朵蚂蚁队长吗？理由是什么？
默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，然后说一说，你喜欢文中耳朵蚂蚁队长吗？理由是什么？
答：课文写了蚂蚁队长再拽掉的奶酪渣面前，经过复杂而矛盾的思想斗争，最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。
喜欢。蚂蚁队长严格要求自己（严于律己），用自己的行动感染力其他的蚂蚁。
15、我变成了一颗树 如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？
如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？
我想变成一只青蛙，在草丛里和蟋蟀、萤火虫一起开演唱会，在池塘里和小鱼、小虾做游戏。可是只有活动的东西我才看得见，这给我带来了一些麻烦。
16、3.信封里装的是个四边形，猜一猜可能是什么图形？
人教版三年级数学上册《练习十七》练习题及答案
3.信封里装的是个四边形，猜一猜可能是什么图形？
不能判断四条边是否相等，可能是正方形也可能是长方形。
上下两条边已经比右边的边长了，是长方形。
17、《我变成了一棵树》如果你也变,你想变成什么,后会发生什么奇妙的事?
《我变成了一棵树》如果你也变,你想变成什么,后会发生什么奇妙的事?
如果我也会变，我想要变成一只小鸟，可以展翅飞翔，可以飞过海洋去国外看看，可以飞跃珠穆拉玛峰看看峰顶的美景。同时我还能飞到城市的上空，看看我居住的美丽城市。
18、观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？
北师大四年级数学上册第二单元《旋转与角》练一练习题及答案
观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？
19、13.下图中，a∥b，量一量∠1、∠2的度数，你能发现什么？
人教版四年级数学上册《练习十》练习题及答案
13.下图中，a∥b，量一量1、2的度数，你能发现什么？
1=40，2=40
发现：一条直线和两条平行线相交时，所组成的同一个方向的角相等。
20、阅读了纳米就在身边，了解什么是纳米?
阅读了纳米就在身边，了解什么是纳米?
纳米（nm），是nanometer的译名，即为毫微米，是长度的度量单位，国际单位制符号为nm。1纳米=10的负9次方米，长度单位如同厘米、分米和米一样，是长度的度量单位。1纳米相当于4倍原子大小，比单个细菌的长度还要小的多。国际通用名称为nanometer，简写nm。
21、小练笔：如果有人问你为什么而读书, 你的回答是什么?想一想，写下来，注意写清楚理由。
部编版四年级语文上册第21课《为中华之崛起而读书》课后习题答案
小练笔：如果有人问你为什么而读书, 你的回答是什么?想一想，写下来，注意写清楚理由。
为祖国的医学事业而读书。前几天，我在网上看到一则新闻，说每年有几百万人死于癌症，至今还没有有效的治疗措施。我现在努力学习，增长本领，争取早日成为一名医生，攻克癌症，让人们健康、幸福地生活。
为了快乐成长而读书。入夜了，月光撒向大地，我静静地坐在台灯旁，看着《中外名人名著》，感觉特别好。看完后，许地山的《落花生》让我明白：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人；冯骥才的《花的勇气》使我明白，在成长的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气去面对一切艰难险阻.....
22、为什么说纳米技术可以让人们更加健康，理由是什么？
为什么说纳米技术可以让人们更加健康，理由是什么？
纳米技术可以让人们更加健康，结合课文内容和查找的资料，说说你的理解。
答：从文中我们也能了解，我们可以利用灵敏的纳米检测技术，实现疾病的早期检测和预防，这样我们在面对癌症的时候也不用觉得可怕了，可以通过这一技术将癌症扼杀在摇篮里面。我们现在生病还需要吃药，但是未来我们就可以采用纳米的缓释技术，让药物的效力缓慢的释放出来，这一我们就不需要一天吃好几次药了，可以做到一周甚至一个月。
23、（3）在一场篮球比赛中，小姚叔叔接连投中x个3分球，3x表示什么？
人教版五年级数学上册《练习十三》练习题及答案
（3）在一场篮球比赛中，小姚叔叔接连投中x个3分球，3x表示什么？
表示投中3分钟得到的总分。
24、9.123,234,345,456,567，...它们都是3的倍数。为什么？
北师大版五年级上册数学《练习四》
9.123,234,345,456,567，...它们都是3的倍数。为什么？
（a-1）+a+（a+1）=3a 是3的倍数。
也就是说，三个连续自然数组成的数是3的倍数。
25、“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映...”这句话说的是谁，理由是什么？
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。
答：这句话说描述的是孙悟空，因为手举金箍棒这句话我们就可以知道，这是孙悟空的武器金箍棒。
26、在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么?
在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么?他们是怎样说明自己的观点的?
一个小孩提出早晨太阳离人近，中午太阳离人远的观点；另一个小孩提出早晨太阳离人远，而中午太阳离人近的观点。
两个小孩都是通过自己在日常生活中的观察与体验来说明自己的观点的。一个小孩是通过观察太阳不同时间段的视觉大小，运用打比方和反问的手法来说明观点的；另一个小孩则是根据不同时间段太阳照在身上的凉热感觉得出结论，也采用了打比方和反问的手法来说明自己的观点。
27、1.人们再联欢时，会自然地围成圆形，为什么？想一想，说一说。
北师大六年级数学上册第一单元圆《圆的认识（一）》练习题及答案
1.人们再联欢时，会自然地围成圆形，为什么？想一想，说一说。
答：圆从圆心到圆上的各点的距离相同，就达成了一种均衡的状态，人们的距离相同，既共同有了安全感，同时都达到了同等的视觉效果。
28、从生与死的价值的对比中，你明白了什么?
从生与死的价值的对比中，你明白了什么?
答：精神和身体是可以分开的，反动统治者活着，不过是行尸走肉，毫无价值:革命者死了，却虽死犹生，精神永存。
