二年级语文上册识字1场景歌课堂笔记之本课重难点

《二年级语文上册识字1场景歌课堂笔记之本课重难点》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、二年级语文上册识字1场景歌课堂笔记之本课重难点

问题归纳

1.为什么说一队红领巾？红领巾指的是什么？借代的修辞手法，用红领巾代指少先队员。所以说一队红领巾。红领巾指的是少先队员。

2.说一说文中有哪些数量词？一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一群红领巾，一片欢笑。

3.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？前三个小节是描写的静态的景色，最后一小节是描写的活动场景。

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2、一年级语文上册识字10升国旗课堂笔记之本课重点难

一年级语文上册识字10升国旗课堂笔记之本课重点难

①口：口字框。

纟：古同丝。用作偏旁，俗称绞丝旁。很多简体是从草书中演变而来。

②升国旗时，我们应该怎么做？为什么？

我们要立正，向国旗行注目礼，少先队员行队礼。因为国旗是国家的象征，我们要尊敬国旗。

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3、一年级语文上册识字8小书包课堂笔记之本课重点难

一年级语文上册识字8小书包课堂笔记之本课重点难

①句子解析

上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。

小书包能装学习用品，每天陪我们在学校里学习，所以我们要爱护自己的小书包。

②

勹：包子头（勹部，作部首时可以表示和人有关的事物。）

亻：单人旁（人部，作部首时可以表示人及和人有关的动作、行为、称呼、性格、事物等。）

⺮：竹字头（竹部、竹字头，作部首时可以表示和竹子或竹制品有关的事物。）

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4、一年级语文上册课文5影子课堂笔记之本课重难点

一年级语文上册课文5影子课堂笔记之本课重难点

①认识偏旁

宀：意思是房屋，作为部首时常称之为宝盖或宝盖头。由宀构成的字可分为四类：⒈指称房屋的，如：家、室、宅、宫；⒉与房屋有关的形容词，如：宽、寒、宏、寂；⒊与房屋有关的动词，如：寄、寓。⒋与房屋关联的其他词：客、实、富、宁、安。

女：女字旁，做左偏旁时，横右边不出头。女字旁的字多与女性有关，如妈、姐等。

②、问题归纳

影子为什么会有这些特点？

因为光的关系，光在前面，影子就在后面；光在后面影子就在前面

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5、一年级语文上册课文13乌鸦喝水课堂笔记之本课重难点

一年级语文上册课文13乌鸦喝水课堂笔记之本课重难点

①认识新偏旁

攵：反文旁，共4画，象形字，楷书中从攴（pū）字变形，变为反写的文字，不可写作3画的夂或夊。

攴字象形，甲骨文象以手持杖或持鞭击打之形，为汉字部首之一。从攴、攵旁的汉字，本义大多与鞭打、敲打有关，如牧、攻、败等。在现代汉字中，攴大多写成攵，只有极个别汉字保留着攴的写法，如敲。例如：教字，从孝，从攴，在以前的奴隶社会，奴隶主要靠鞭仗来施行他们的教育。后来人们把变形后的攴（pū）字部首称为反文旁。

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6、一年级语文上册课文11项链课堂笔记之本课重难点

一年级语文上册课文11项链课堂笔记之本课重难点

①认识新偏旁

禾：禾木旁，禾做左偏旁时，最后一笔变成点，带禾的字有和、利、种等。

②1.大海有什么特点？

大海是蓝色的，而且非常辽阔。

2.彩色的项链是用什么做成的？

彩色的项链是小娃娃用小小的海螺和贝壳穿成的。

3.金色的项链指的是什么？

金色的项链指的是小娃娃留在沙滩上的脚印。

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7、二年级上册识字1：场景歌课堂笔记之重难点归纳

二年级上册识字1：场景歌课堂笔记之重难点归纳

1.为什么说一队红领巾？

红领巾指的是什么？借代的修辞手法，用红领巾代指少先队员。所以说一队红领巾。红领巾指的是少先队员。

2.说一说文中有哪些数量词？

一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一群红领巾，一片欢笑。

3.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？

前三个小节是描写的静态的景色，最后一小节是描写的活动场景。

8、二年级语文上册识字2树之歌课堂笔记本课知识点

二年级语文上册识字2树之歌课堂笔记本课知识点

句子解析

1.杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。

2.木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。

3.银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

这是对偶句。把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。

课文主题

本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解一些树木的特点，表达了作者对大自然的无比喜爱之情。

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9、二年级语文上册识字4田家四季歌课堂笔记之本课重难点

二年级语文上册识字4田家四季歌课堂笔记之本课重难点

问题归纳

1.除了诗歌中的景物，大自然中还有哪些景物带来了春天的气息?

示例：阳光、河水、燕子、春雨等都带来了春天的气息。

2.你知道在夏天，还有哪些农事需要忙吗?

在夏天，还有耕田、锄草、施肥、排水、灌溉等农事需要忙。

3.从又勤戴这三个词语可以看出什么?

夏天是农忙时节，农民伯伯早出晚归，采了蚕桑又插秧，可以看出他们特别辛苦。

4.我们可以从这几句话中积累下面的诗句。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

突晨兴理荒秽，带月荷锄归。

5.你喜欢冬天吗？冬天好玩的事情有哪些？

示例：喜欢。冬天好玩的事情有打雪仗、堆雪人等。

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10、二年级语文上册课文5玲玲的画课堂笔记之本课重难点

二年级语文上册课文5玲玲的画课堂笔记之本课重难点

问题归纳

1.读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？

玲玲明天要去参加评奖的画,一不小心弄脏了。在爸爸的帮助下，玲玲在原本脏的地方画了一只小花狗。在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

2.玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满意，为什么会有这样的变化？

玲玲得意是因为对自己的画很满意；伤心是因为把画弄脏了，重新画有来不及；满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。

3.你从爸爸的话中悟到了什么？

我从中感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要动脑筋想办法。

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11、二年级语文上册识字3拍手歌课堂笔记课后生字组词

二年级语文上册识字3拍手歌课堂笔记课后生字组词

我会写

歌gē（唱歌、听歌、歌曲）

丛cng（丛林、草丛、花丛）

深shēn（深处、深海、深山）

处ch（住处、到处、好处）

六li（六只、六年、六条）

熊xing（狗熊、熊猫、棕熊）

猫māo（小猫、山猫、猫咪）

九jiǔ（九张、九个、九人）

朋png（朋友、亲朋、高朋满座）

友yǒu（友好、友谊、友人）

我会认

世sh（世界、世上、人情世故）

界ji（地界、国界、界限）

雀qu（孔雀、麻雀、山雀）

锦jǐn（锦鸡、锦旗、锦绣）

雄xing（英雄、雄壮、雄鹰）

鹰yīng（老鹰、鹰眼、鹰爪）

翔xing（飞翔、滑翔、翱翔）

雁yn（大雁、雁群、鸿雁）

猛měng（凶猛、猛虎、猛烈）

灵lng（灵活、百灵鸟、机灵）

休xiū（休息、休闲、休整）

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12、二年级语文上册课文7妈妈睡了课堂笔记之本课重难点

二年级语文上册课文7妈妈睡了课堂笔记之本课重难点

问题归纳

1.眉毛会睡觉吗？为什么这样写？你能写一个这样的句子吗？眉毛不会睡觉。作者把眉毛当作人来写，写出了睡觉中妈妈的安静与美丽。仿写：小雨点在雨伞上跳着欢乐的舞蹈。

从本课中，你感受到母子间的什么关系？我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。

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13、二年级语文上册课文12坐井观天课堂笔记之本课重难点

二年级语文上册课文12坐井观天课堂笔记之本课重难点

问题归纳

1.自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？

课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。

2.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？

(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。

(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上。

3.最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？

小鸟也笑了，说：朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。

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14、四年级语文上册课文1观潮课堂笔记之本课重难点

四年级语文上册课文1观潮课堂笔记之本课重难点

问题归纳：

1.读课文，想一想课文写了什么？课文按照潮来之前、潮来之时、潮退之后的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。

2.观潮和天下奇观，两个词语中都有一个观字，这两个观字意思一样吗？不一样。观潮的观是看的意思。奇观的观是景象的意思。奇观，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。

3.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷的响声是怎么样的？轰隆隆这个响声，作者用哪个词来形容？闷雷的响声是低沉的；轰隆隆这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。

4.你理解人声鼎沸吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现人声鼎沸的情景？喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。例如：开运动会时；大型集会时；六一活动等。

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15、四年级语文上册第4课繁星课堂笔记之本课重难点

四年级语文上册第4课繁星课堂笔记之本课重难点

问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

课文按照时间顺序，紧紧围绕繁星展开描写，状写了我在不同时期不同地点观看繁星的情景。

2.课文是按什么顺序来写的？

按时间顺序。从前、三年前、如今、有一夜。

3.为什么三次看星空情况和感受会不同？

因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。

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16、五年级语文上册第6课将相和课堂笔记之本课重难点

五年级语文上册第6课将相和课堂笔记之本课重难点

问题归纳

1.是什么原因让他们失和,又是什么原因使他们言归于好？

是因为廉颇认为自己立过大功却位于蔺相如之下,所以不服.廉颇知道了蔺相如顾全大局,为国家利益着想,所以负荆请罪,两人和好。

2.你从文中的两个主要人物身上学到了什么品质？

蔺相如：机智勇敢、不畏强暴、顾全大局、心胸宽广、热爱国家。廉颇：英勇善战、坦率直爽、以国家利益为重、知错必改。

3.蔺相如在哪两件事上立了功？

完璧归赵、渑池之会。

4.蔺相如被封为上卿后，廉颇是怎样想的？怎样做的？

廉颇认为自己攻无不克，战无不胜，立下了许多大功，而蔺相如却只凭一张嘴，官职就在他之上，很是不服气，就说碰见蔺相如会给他个下不了台。

5.蔺相如是怎样对待廉颇的不服气的？

处处回避廉颇，躲着廉颇，不和他发生正面冲突。

6.结果如何？

廉颇上门负荆请罪，俩人和好，同心协力保卫赵国。

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17、六年级语文上册第1课草原课堂笔记之本课重难点

六年级语文上册第1课草原课堂笔记之本课重难点

1.读课文，想一想课文写了什么？

本文写了美丽的草原以及蒙古族人民热情好客，盛情款待客人的情景。

2.自读课文，看看课文从哪些方面写了草原的美？

课文从草原风光美和蒙古族人民远迎款待汉族同胞的人情美两个方面来写草原的美。

3.自由读第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特点？

作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。

这里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，草原一碧千里，小丘线条柔美，羊群多而自由，骏马、大牛有时静立不动，像陶醉在这美景中一样。

4.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。为什么把迎接的人群比作彩虹呢？

因为写马群，突出一个快。忽然，像被一阵风吹来的，马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来，这些都说明迎接着心情的急迫和愉悦，体现出了蒙汉情深。

5.蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的？

从蒙古族人民跑几十里去迎接客人、盛情款待远客、敬酒联欢、深情话别等可以看出蒙古族和汉族之间的深情厚谊，体现了一种人情美。

6.说说你对蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳这句话的理解和体会。

理解：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。

体会：这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

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18、六年级语文上册第10课竹节人课堂笔记之本课重难点

六年级语文上册第10课竹节人课堂笔记之本课重难点

问题归纳

1.作者为什么写制作竹节人的过程？

因为玩具的稀缺，更因为新鲜的玩意儿能够带给我们很多的快乐，而竹节人是我印象最深的玩具，在无处可买的现实下就自己动手制作，从而表现出竹节人在作者童年生活中所占的比重很大。

2.作者写破旧的课桌有什么作用？

作者写破旧的课桌，一方面是交代玩耍竹节人的主要场地，另一方面也表现出了在那个物质匮乏的年代里竹节人作为玩具带给我们不可或缺的童年乐趣。

3.课文是写竹节人的，为什么要写围观的小伙伴们？

因为从围观的小伙伴们的动作攒着跺脚拍手一哄作鸟兽散等可以看出每一个孩子都非常喜爱竹节人，每一次的搏斗都不放过，所以要写围观。

4.为什么要写老师与竹节人这一部分？它和主题的关系是什么？老师没收竹节人，表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。与后文老师玩竹节人形成强烈的对比，从而更加突出了老师温柔赤诚的内心，活泼亲切的形象。竹节人受到老师的青睐侧面烘托出这个游戏的有趣，表达了我们内心的喜悦、满足与自豪，竹节人和老师共同构成了我对童年的美好回忆，深化了文章的主旨。

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