《教师智慧点亮班级环境》可能是您在寻找幼儿园墙面布置图片过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
环境是幼儿园里的重要教育资源，环境创设展示与评比活动也成为我们行知幼儿园的一项重要的常规性工作，本学期幼儿园组织以“生活化环境创设”为主题的评比活动。借此希望通过本次活动让大家在观摩评比中提升我们环境、区域创设的能力。4月9日中午，全体行知幼儿园教师利用中午的近一个半小时，开展了全园的“生活化环境创设”观摩评比活动。每一个班级有一位老师进行3-5分钟的环境创设讲解。大家认真聆听，以主题突出、内容丰富、美观协调、师幼互动、操作性强、构思新颖、幼儿参与等评价要求，评选出6个班级为优胜奖。
在整个观摩过程中，几乎每一个班级都有特别吸引大家眼球的东西。大一班：主题、区域创设非常丰富，墙面、过道、空间的充分利用，体现了班级保教人员的细心;大二班：外墙展示了幼儿折纸、绘画、手工作品，幼儿参与性得以充分体现;大三班：结合大班孩子的学习特点，巧妙的利用有限空间，设置了“算一算、走一走”的数学区;大四班：“环保小卫士”活动的开展，培养了大班孩子的管理能力，活动室内、外，教师精心的分工，让孩子参与到了班级管理的行列。中班班：“春风带来鲜花，阅读带来快乐”主题的环境创设，体现出了班级老师围绕课题开展的环境创设的特色;中二班：幼儿绘画作品艺术性的展示，及“停车场”的数学操作材料，体现了教师的智慧;中三班：巧妙利用了幼儿园废旧kt板进行了室外环境的创设，蒙氏教学具增添了班级数学区操作材料的丰盈性;中四班：在有限空间里创设了丰富的区域及主题环境，家长和孩子一起制作的“纸盒娃娃”体现了家长们的智慧。小一班：教师时时关注孩子的能力与发展，娃娃家材料的放置分圆形、方形等要求，及方便了材料的整理，又让孩子学会了分类摆放的本领;小二班：艺术性浓厚的一个班级环境创设，以“海底世界”为主题的环境创设，悬挂的“鱼”是教师利用鸡蛋盒简单制作的;小三班：根据主题“奇妙的声音”创设了丰富的以声音为主题的风铃等，及水墨味浓厚的 “唐诗”语言区;小四班：“巧虎”主题，巧虎专家门诊、巧虎烧烤……一个孩子们喜欢的巧虎之家;小五班：小手动一动的探索区，不但吸引了孩子们，老师们看了也都要去动手玩一玩……
从这次的环境创设观摩评比活动中，我们看到了老师们关注了班级的特色、关注了家长资源、关注了孩子的参与性，都在不同层面体现出了自己班级的环境创设之亮点。也希望借此活动，我们更加关注环境在日常教育教学活动中的作用，通过一个活动，更加关注日常。运用教师的智慧，引导家长的积极参与，为孩子创设更好的学习环境及条件。
