环境是
幼儿园里的重要
教育资源,环境创设展示与评比
活动也成为我们行知幼儿园的一项重要的常规性工作,本学期幼儿园组织以“生活化环境创设”为主题的评比活动。借此希望通过本次活动让大家在观摩评比中提升我们环境、区域创设的能力。
4月9日中午,全体行知幼儿园
教师利用中午的近一个半小时,开展了全园的“生活化环境创设”观摩评比活动。每一个班级有一位老师进行3-5分钟的环境创设讲解。大家认真聆听,以主题突出、内容丰富、美观协调、
师幼互动、操作性强、构思新颖、幼儿参与等评价要求(幼儿教育m.smTxjs.com)
,评选出6个班级为优胜奖。
在整个观摩过程中,几乎每一个班级都有特别吸引大家眼球的东西。大一班:主题、区域创设非常丰富,墙面、过道、空间的充分利用,体现了班级保教人员的细心;大二班:外墙展示了幼儿折纸、绘画、手工作品,幼儿参与性得以充分体现;大三班:结合
大班孩子的
学习特点,巧妙的利用有限空间,设置了“算一算、走一走”的数学区;大四班:“环保小卫士”活动的开展,培养了大班孩子的管理能力,活动室内、外,教师精心的分工,让孩子参与到了班级管理的行列。
中班班:“春风带来鲜花,阅读带来快乐”主题的环境创设,体现出了班级老师围绕课题开展的环境创设的特色;中二班:幼儿绘画作品艺术性的展示,及“停车场”的数学操作材料,体现了教师的智慧;中三班:巧妙利用了幼儿园废旧kt板进行了室外环境的创设,蒙氏教学具增添了班级数学区操作材料的丰盈性;中四班:在有限空间里创设了丰富的区域及主题环境,家长和孩子一起制作的“纸盒娃娃”体现了家长们的智慧。小一班:教师时时关注孩子的能力与发展,娃娃家材料的放置分圆形、方形等要求,及方便了材料的整理,又让孩子学会了分类