2018年春学期教科研工作计划:全面提高我园保教质量
发布时间:2017年08月13日 14:20:39  
一、指导思想:本学期,我园教科研工作将继续围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》加强学习和研究,并以此为指针,切实有效地开展各项教育教学和教科研研究。以提升教师专业素养为抓手,以有效专题研修为载体,进一步规范一日保教活动各环节管理,促进游戏水平再提高,深化课题研究,全面提高我园保教质量。
  二、主要工作目标及措施
 (一)日常保教
  1.深入践行《指南》,深化教师行动理念
  2014年春学期,我们将掀起践行《指南》新热潮,在了解、领会《指南》的基础上践行落实《指南》,期待教师的行为理念将在本学期的教育教学工作中有实在的改变与呈现。本学期,践行《指南》的具体目标是:了解儿童的学习方式与学习特点;熟悉3—6岁儿童在健康、语言、科学、社会、艺术五大领域的发展指标;在日常生活中落实指南、践行指南;关注儿童学习品质。我们将通过专题讲座与案例分析,沙龙交流与问题研讨,教研展示与科学评价等多途径让《指南》走近每位教师的心里,实现从理念到行为的革新。(幼儿教育m.smtxjs.com)
  活动一:《指南》从理念到行为项目培训
  组织形式:由参加省培项目的陈爱华、孔佩、陈晨为主要培训人,对全园教师进行有计划有重点的理论培训。各教研组召集人牵头,成立《指南》研究小组,继续深入进行本领域学《指南》、用《指南》活动,并在教研成果展示活动中有较好的体现。
  2.对日常保教质量进行监控,提高质量与实效
  通过加强行政监督、每周分项目抽查、每月常规调研等措施,将随机调研与专项调研相结合,真正做到关注过程质量,通过调研发现问题,改进行为。让管理者、参与者、被调研者能多角度地去发现、思考、调整教学中存在的优势或不足,并通过多元通道来优化解决的策略与跟进的措施,也让各层次的参与者都更自觉地去关注幼儿的发展及教师的行为。教研组、年级组自主地进行小范围内的自主研讨活动,如:青年教师区域游戏指导策略的研究、如何构建有效的师幼互动等。
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