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第二学期科研总结:以课题研究为先导,完善课程
发布时间:2018年10月25日 15:11:25  
炎炎夏日来临,学期又将结束。本学期我们围绕区科研室的工作重点和开学初制定的科研计划,遵循“科研先导,教师发展为本”的幼儿园管理思路,以“给幼儿一个健康快乐的童年”为培养目标, 以课题研究为载体,凸显我园特色,边研究边探索边总结边推广,在全体教师的共同协作、辛勤努力下,我园科研工作稳步前进。先对本学期科研工作回顾、总结:
关键词:课题研究——以课题研究为先导,完善课程
课题研究根植于教育教学,为教育教学服务。本学期,我们继续以课题为引领,挖掘内涵,凸显各园所的办园特色。
1.完善阳光体育(幼儿教育m.smtxjs.com)

本学期科研部门与教研部门联手有效实现体育课程等的落实,针对课程落实的现状作出分析、调整。同时继续挖掘“阳光体育特色”创建幼儿园品牌特色,努力使阳光体育成为我园品牌特色创建的一大亮点。我们在环境、课程上不断实践、完善,选择适合幼儿的课程实施,进一步调整,创造科学的体育环境为幼儿发展服务。但在实施中也发现了一定的问题,特别是在刘占兰等教授来园一针见血的指出了我们存在的问题,让我们不得不重新审视阳光体育的探索之路。确实我们过于细化身体动作,导致四有目标的四项标准有失偏颇。“给幼儿一个健康快乐的童年”是我园的办园宗旨,“健康、快乐”是关键词,身体健康,我们用环境、课程在实现,却忽略了心理健康、情绪愉悦。下一步,我们将重新梳理阳光体育的精神,完善目标,重新构建阳光体育内容,并将体育特色与基础创建分开来,重新成立阳光体育课题组和体育课研讨小组两大科研小组,定位角色,挖掘特色教师,分配工作任务,探索阳光体育新模式,充分体现“体验学习、健康快乐、幸福教育”的阳光内涵,有效达成“四有目标”。同时采取教科研联手、课题组协同,全体教师配合,切实实现阳光体育课程的落实与完善。
2.加强交流协商
在各自为政的基础上,各园所的科研部门加强交流。学期初计划的制定、不
定期的科研工作实施的交流,各课题开展的思路碰撞,科研培训的合作等,相互协作,相互帮助。下学期我们将增加交流次数,深化交流内容,形成协同小组,加强指导,促进园所的发展。
关键词:教师培训——以多种形式为载体,加强科研氛围
本学期教师培训源于教师教育实践,从实践中挖掘研讨内容,以解决困惑和问题为目标,内容丰富,形式多样,动静结合,以集体学习为主,小组研讨为辅,激发教师的研讨热情,提高研讨意识,加强科研氛围。
1.深入专题研讨
教育科研是一种基于日常研究的行动研究,我们收集或针对日常教育中的困惑、经验等在科研例会中进行集中和交流。
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