《2014学年第一学期中班教研组工作计划》可能是您在寻找幼儿园教研计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、指导思想：在这繁忙却也充满着纯真、快乐的工作即将展开之际，本学期，我们中班组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子 一切”的服务宗旨，在不断地学习和教育实践中提高自身素质，提高各教师参与教研的积极性，提高教师的教科研水平;及保教质量等，努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平。
二、教研现状分析
今年中班教研组一共有正式成员7名，其中机动成员1名。教研组教师除二名新教师加入外，另外都是在一起工作过的好伙伴、好同事。组内都是年轻的教师，朝气蓬勃、充满活力，同样，我们中班组有一种积极向上、团结互助的风貌，渐渐我们学会了相互间经验的交流，在探讨和建议中，不断碰撞和提高。这两个学期以来，我们教研组在环境、主题布置方面都非常认真，有自己的创想，也在不断探索着区域活动的创设和开展。
以往的集体备课，更多是对于教学进度、教学内容的安排的讨论，这个学期重点围绕课前活动的准备、活动的组织、活动的反思等方面进行交流和分析，结合《指南》的反复研读，规范一日工作，提高保教质量。
三、教研目标：
1．开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力。
2．加强教研组建设，“集体备课”活动，为教师构筑团队学习、实践反思、同伴互助、交流展示的平台，努力提高教师的课堂教学能力，促各层面教师的专业成长。
3.开展丰富多采的主题和根据主题创设的区域游戏活动，创造幼儿之间、教师之间的交流机会，满足幼儿发展的需要。
4、积极配合领导，开展各项争创活动，提升幼儿园的声誉的同时它提升教师的自身素质。
四、工作要点及措施：
（一）加强理论学习，提高教师理论水平
（1）及时完成每月的业务资料，认真思考教学活动中的各个环节，根据各班幼儿的年龄特点指定不同的活动目标，认真备课，熟悉教案，提前做好教具、课前的准备，来提高课堂效率。
（2）经营好自己的博客，教师把每周的保教分析、主题博客沙龙，班级小结、幼教期刊读后感发到博客中，并随时点击阅读加“精”博文。 （3）阅读幼教文章 每次教研活动前读一段或一篇幼教文章，一方面更新教师的教育理念和观点，另一方面学习一线教师的方式和方法。通过这样的方式学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平，并为自己写论文、写课题打下基础。 （4）开展技能培训，扎实教学基本功 教师积极参与园本培训，勤于基本功练习，教师之间取长补短。平时多练琴，多画画、多做区域材料。 （5）积极开展每周一次的年级组研训活动，激发每一位教师的参与意识，做到人到、心到，实现人人开口、开窍，形成热烈、浓厚的教研氛围。
（二）提高教师教育教学能力方面
(1)为了逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量。进一步加强班级教育教学及一日生活组织的常规管理，做到活而不乱。以游戏为主要活动，确保幼儿每天户外及体育活动时间不少于两小时，室内自由活动时间不少于1小时，并创建好班级的区域，引领幼儿在区域中自主活动。教师要详实做好“班级交接班记录”、“班务月小结”等工作，以不断提升班级管理成效，力争班级管理创特色。
(2)创设班级环境，完善区域和主题墙饰；丰富区域、确保每周两次区域活动的有效开展。每个班创设区域不少于6个，可以是常规区域内容，也可以结合主题开设主题区域，教师要充分利用现有教、玩具丰富区域材料，也可适当自制耐用材料，以提高区域活动的有效性。区域活动时，教师要投入于幼儿的活动，切实关注幼儿活动情况，当发现问题时，要仔细观察并寻找对策解决，同时结合观察和指导情况填写区域活动表。
(3)积极开展活动。认真做好集体备课工作，活动前、活动后教研组成员积极参与，共同探讨，互相交流，对活动提出建设性意见，争取使每位老师都上好自己的集体公共课。
（三）关注集体备课，提高教学质量
每周教研活动共同探讨公共课在实施教育过程中碰到的各类问题，每周有一位教师备课，主备课人提前备好课，并在前一周的周一将预设方案发给组内其他教师。其他执教教师根据预设，结合自己和班级实际确定自己的执教教案并执教，执教后一周周五中午，教研组围绕公共课开展课后研讨活动，各位执教者发表各自的意见。由教研组长牵头收集和整理公共课资料并存档。园领导实行教研组蹲点时，要重点加强集体备课的管理和指导，扎实集体备课的研究过程，真正实现集体备课效益。确保各组每周共研一堂课，提升集体备课的质量。
(四)游戏活动，资源共享
在幼儿园里，游戏活动，是幼儿活动不可或缺的一部分。孩子们在玩中学、学中乐，它就是幼儿生命的全部。正因为这样，我们更应重视。为了避免经常玩一些游戏的枯燥性，我们为了提高幼儿的兴趣，增强游戏的趣味性，我们组将开展一系列丰富多彩的游戏活动。每位教师准备好选取游戏新颖，有趣的游戏活动，认真备好详细的游戏教案，每周提前发给各位老师，依次类推。一学期下来，由于大家的资源共享，教师学到了不少，得到了更多的收获，相信，开心的最终还是孩子们。
（五）注重教学反思
一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。平时，如有自己年级组老师参加外出听课的机会，在教研活动时，请外出听课的老师谈谈听课后感或反思课堂教学，并与组内人员共同分享。
（六）时刻牢记“安全第一”
各班老师利用晨间活动，每周对班里孩子进行晨间谈话，包括交通安全、班级安全、游戏中的安全等，从而进行安全教育。也可利用业余时间或午饭后时间，可观看一些有意义的片子，如好习惯的养成、孝敬教育、安全教育等。
（七） 保教结合，重视幼儿德、智、体全方面发展
本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外，各班要认真组织好丰富多彩的课外活动，如“庆国庆庆祝活动”“119消防活动”“秋天的收集活动” “庆祝元旦活动”，通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合能力。
（八）积极做好家园沟通，实现家园同乐
教师与家长互动的效果直接影响班级管理的成效，为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况。家园的良好沟通，能让教师与家长共同协做解决孩子的教育问题，共同分担教育责任。本学期，我们中班将通过平时家长的接送时间、家长会、家园联系栏、家访等多种形式来提升家长和老师、幼儿园之间的感情，使家长放心把孩子放到我们手中，从而进一步对我们的态度给予信任，工作给予肯定，实现家园同乐。
五、具体活动安排 1 时间 1 周次 1 活动内容和名称 1 活动 主持人 1 活动 记录人 1 9 月 份 1 第 1 周 | 第 5 周 1
1．每位教师说一说新学期的新目标及一些新想法
组长制定好教研组计划，班主任与配班老师一起制定班级计划
2．班级常规交流。
对这两周来，班里的情况做个介绍，说一说自己在带班中碰到的一些困惑，大家相互讨论并解决。请班主任说一说班里常规中的闪亮点，大家相互学习、鉴借。
3．讨论课程审议及教研活动初步安排。
对业务资料的情景进行一个反馈，并指出一些需要改正的地方，为了避免两位教师之间备课的重复性，在安排活动时，统一格式，如晨间活动的动静交替，游戏的名称类型确定好定在某一天。 1
张培 1
陈文沁 1 10 月 份 1 第 6 周 | 第 10 周 1
1．研讨家长会
一起商量家长会要准备的内容材料，两位老师合理分工发言，相互配合。
讨论话题：相互谈一谈家长会中“家长最关注孩子什么？家长最想听什么？家长对什么最感兴趣？鉴借以往的经验，每人进行发言，从家长的角度考虑，真正有效地开展家长会。
2. 开展“国庆节”“重阳节”活动。
商量如何开展“国庆节”“重阳节”，活动，如何才能添加幼儿的趣味性，通过活动，来进一步让幼儿懂得孝敬教育。
3．每位教师推荐一篇早期阅读或者幼教期刊上深有感触的文章，资源共享。 1
张培 1
毛晓莉 1 11 月 份 1 第 11 周 | 第 14 周 1
1．一起学习《指南》，读一读，划一划，抓住重点，熟练记住。
2．主题环境布置、区域创设研讨
一起观看相关照片，（可网上搜集图片或者园外学习拍的照片）来学习一些创新的环境及区域的创设，培养教师的创新能力。
3．讨论家长开放日
如：课程的准备、任务的分配，带班中各环节两位教师的配合，做到分工合作。 1
张培 1
王叶平 1 12 月 份 1 第 15 周 | 第 18 周 1
1. 讨论冬季运动会的开展，商量运动会的流程及各运动会的项目。
2. 游戏共分享
每位教师准备一个幼儿游戏，介绍游戏名称、游戏玩法，大家相互做一做、玩一玩，一起分享、鉴借，可用于平时带班活动中。
3．开展“好书我推荐”
每位教师推荐一本书本，谈谈自己观后的感受。 1
张培 1 顾欣 1 1 月 份
1 第19周 |
第20周 1
1．开展“新年联欢会”
商量联欢会的具体方案、幼儿的准备与人员分工的情况。
2.对本学期教研活动进行回顾与总结
1 张培 1 俞婵红
