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新河幼儿园2010学年第一学期校本研修工作总结

栏目:幼儿园教研计划总结
时间:2014-08-17 10:04:38
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龚旭   本学期,我们立足本园实际,坚持以教师发展为本,以提高师德水平、发展教师教育教学能力为目标,立足教研、聚焦课堂,努力改进教学行为、提高教学质量,多途径、分层次提升教师教育教学实践能力,切实推进我园的“主动、有效”课堂达标创优工程。总体来说,我园的校本研修工作正朝着务实、有效的方向迈进,现总结如下:

一、师德研修

本学期,我们继续以师德师风建设系列活动为载体,将师德研修的重点放在“弘扬高尚师德,提高教师形象”上,学习弘扬先进教师形象,开展心得交流活动,继续开展人文教育活动,进一步推进师德建设。主要做了以下工作:

1、继续开展人文教育活动,不断提高教职工的全面素养。

★继续开展“我与世博”摄影比赛,弘扬上海世博精神,展现教工风采。

★邀请了健康专家来园,进行了 “快乐健康与我同行”女性保健知识讲座。

★开展了“振兴中华”读书活动。我们定期推荐优秀读物给教师,努力创建常态化的读书品牌,为教职工的读书提供场所和条件,做好引领和服务。

2、以弘扬高尚师德、提高教师形象为目标,开展师德师风建设系列活动。

★我们利用政治学习的时间,学习了汪金权同志的先进事迹,人人参与馔写学习心得,并在学校主页上交流。

★深入学习了“崇明师德形象二十条”,开展校级层面的交流与讨论,对照自身的表现进行自评,及同伴间的互评。

★观看了“崇明县十大师德标兵颁奖典礼”的DVD光盘,学习师德标兵事迹,弘扬先进教师形象。

3、重建“教工之家”,开展办公室文化建设,提升健康的职业文化素养。

★本学期,我们以搬入新校区为契机,开展了办公室文化建设,规范了办公室管理,让教师们有一个整洁、舒心的办公场所。

★我们重建了教工之家,添置了一些小型健身器材,放置了沙发及桌椅等,为教师提供了一个休闲娱乐的好场所。

4、以2010年教工艺术节”为主要内容,扎实推进教职工精神文化建设,维护教职工身心健康。

★我们联合工会及团支部,在园内开展了歌唱兴趣小组,并开展了多次活动,丰富了教师的课余生活。

★参加了“崇明县教职工歌唱比赛团体赛”,丰富教师的精神文化世界,维护教职工身心健康。

5、推进岗位健身运动,提高教师岗位生命质量。

★我们开展了健康宣传活动,通过教工之家“健康小贴士”这一栏目,,提升教师日常保健意识。

★利用了教师在岗的时间和空间,体现“轻轻松松、人人运动”的理念。我们利用师生同操及下班前的半小时,落实了“岗位运动半小时,岗位外运动半小时”的要求,逐渐让运动成为教师一种长效的生活方式。

★我们还参加了“崇明县第十五届全民健身节暨崇明县第四届群体体育项目展示活动”,展现了新幼教师良好的精神面貌。

二、教育教学实践能力研修

本学年,我们继续从学校和教师的实际出发,以专题研究为切入口,以“主动、有效课堂达标创优工程”为抓手,开展了业务研修活动,提升教师的理论水平与实践能力。主要活动有:

1、理论研修

理论是实践的基础,只有不断的更新与充实,才能适应发展的需求,因此我们加强了理论上的学习,本学期重点学习的内容有:

(1)继续学习了“五个文本”资料,就《教师成长手册》认真研读,分组研讨,在集中与分散相结合的学习研讨中,进一步明确了保教工作的目标与方向,更清楚的认识到了教学中要注意的问题,扎实了专业理论知识。

(2)开展了名师课堂“一课一案”DVD关盘的学习研讨,我们分组教研的时候进行观摩,并开展及时的评课交流,重点对活动设计的背后价值和理论思考加以学习,并结合我们的实际日常工作开展反思,在不断的学习研讨中使教师的理念不断更新,能更清楚的认识到自身的不足,逐步优化和调整教学行为。

(3)深入学习了《幼儿园各类计划的制定》,从班务计划、月计划、周计划到主题活动表的设计和记录等,理论联系实际,进一步提高教师的文案撰写能力。

(4)我们学习了“园园通平台教师使用手册”,使教师清晰了新版园园通的功能和使用方法,确保现代教育信息技术在教育教学中的应用与实践。

(5)围绕主动有效课堂的特质,围绕如何优化教学设计、教学组织这两个方面,开展了专题学习和讨论。

(6)学习了《如何进行课后反思》,从对象分析、教材分析、教学顺序、教学组织和总体评价等几个方面着手,学习了教学反思的两个侧重点:即教学技能及教学策略的运用。

2、实践研修

在提升理论的基础上,我们立足园本,跟进了实践研究,进一步促进教师的专业发展。本学期主要的实践活动有:

(1)开展了自制体育游戏活动材料的实践与研究,我们发挥了教研组作用,在分组教研活动中共同商议研讨,在学习了相关理论的基础上,自制符合不同幼儿年龄特点的体育游戏材料,并进行了园内的交流共享。

(2)邀请了黄浦区音乐幼儿园的园长及骨干教师来园指导,音幼的老师听了我园三位青年教师的随堂课,并对三个活动进行了分析点评,针对活动的预设和目标、活动中有效的师生互动和课后的自我反思给了中肯的建议。音幼的老师还对我园的班级管理、园所特色的创建、卫生保健等方面进行了全面指导。

(3)我们依托带教单位黄浦区音乐幼儿园,进一步深入了对民乐启蒙教育的研究。各班教师针对本班实际情况,开展了口风琴及葫芦丝的启蒙教育,开始了第二期幼儿琵琶弹奏兴趣小组,在特色创建的道路上摸索前进。

(4)我们开展了园级课题的交流展示活动,两位青年教师根据自己园级课题的进程及取得的阶段性成果,向园内教师展示了《小兔捉迷藏》和《小鸡捉虫》两个集体教学活动,隔周,又举行了园级课题的资料展示活动。

(5)我们进行了“网络教研推动教师专业成长”的的实践研究,我们开展了网络备课和评课活动,利用园园通信息流转平台,让老师们在课前把教学设计传到网上,同事间进行修改调整,极大地拓展了研究的时间和空间。

(6)我们利用开学初及教育督导的机会,对教室、公共区域的环境进行了季节性、主题性的调整,并开展了各班环境交流活动,互找特色,互找差距,并利用集体教研活动的时间进行点评,提出更合理的建议,从而不断推进了各班环境的创设,突出了环境的有效利用和课程效应。

(7)开展了“中年教师主动有效课堂”过堂课活动,现阶段,我们进行了目标的研讨和修订,实践活动由于时间关系将放到下学期进行。

(8)开展了班级主页的交流评比活动。大家都能及时更新班级数据,定期做好班级主页的维护和更新,在此基础上,我们进行了班级主页的交流评比,从页面设置、发贴数量及审美角度进行了打分,鼓励大家相互学习,不断进步。

3、师资培养

近两年,随着我园师新教师的大量引进,在增加学校活力的同时也向我们提出了新的挑战.本学期,我们将重点放在了教研组长及新教师的培养上,落实了培养目标,加大了培训力度,进行了多渠道的分层培训,促进全体教师的发展。

对教研组长的培养。由于三个组长“任龄”都在三年以内,经验不丰富,因此,我们先对她们进行培训,一方面针对教研活动开展中的问题提出了本学期的要求,强调了组长对教研组的管理;另一方面要求组长切实解决教育教学中的实际问题,突出研究性。通过对组长的培训,有效提高了组长的领导与执行力,促进了教研活动的扎实开展。

对新教师的培训。我们结合县级层面的培训,与园级培训相结合,促进新教师的专业成长,缩短新教师岗位适应期的时间,除了为新教师指派两位经验丰富的带教老师外,教研组长、园长、业务领导也经常进教室听随堂课,进行即时研讨,逐步提高新教师的教育教学能力。此外,我们要要求0-5年教龄的老师每节课都备详案,并及时反思总结,提高专业水平。

此外,我们也没放松对骨干教师和其他教师的管理,我们为全体教师建立了三年成长档案,以多途径、多形式的自培与研究活动,促进全体教师不断提高。

4、特色与成效

一学期以来,一我园的校本研修工作氛围浓厚,内容丰富,既推进了课程的有效实施,又提高了教师的整体素质。主要成效表现在:

1、激发教师研修热情,在研修中体味快乐。我们尽可能地为教师提供支持和服务,激发教师内在的学习动力,挖掘自我学习和成长的潜能,使园本研修成为教师渴望发展、可持续发展的助推器。我们营造了一个“生动愉悦、互动互助、自主塑造”的园本研修学习氛围,以提升教师的职业幸福指数,让大家以轻松、快乐的心情面对孩子和工作。

2、信息技术研修有成效。在使用园园通平台的过程中,我们开展了两次园级培训,有针对全体教师的基本使用情况培训,也有针对青年教师的重点培训,并开展了问题沙龙、家长论坛等活动,确保了园园通系统在日常工作中的常态有效使用。除此之外,我们还创设条件,让青年教师自己制作多媒体课件,共同学习、一起进步。

3、互助反思的研修过程有实效。我园一直坚持现场的教学观摩和即时的反思研讨,剖析教师行为背后的教育观念,及时总结教师的教育智慧和策略。本学期,我们以“主动有效课堂达标创优”活动为抓手,开展了青年教师的随堂课听评活动,中年教师主动有效课堂过堂课活动等,共同探讨教学目标,研究活动中的环节过渡、师生互动策略等,在互动中拓展思路、拓宽视野。

在本学年中,我们获得的主要成绩有:

刘文双:《运动中幼儿自我概念形成的研究》发表于《崇明教育》;

龚红梅:《幼小教师资源有效利用的研究》获第十届科研成果三等奖,《幼儿园教师资源共享的研究》获县学前教育年会论文评比一等奖;

郁伟秀:《主题北京下幼儿生成活动中教师引导策略的设计》获县学前教育年会论文评比二等奖,辅导幼儿参加市“童心看世博”主题绘画比赛获优秀奖。

沈小琴:《以园本教研促进教师专业发展的实践与思考》获获县学前教育年会论文评比三等奖;

黄红燕、龚玲玲:2010年学前教育年会交流发言;

龚旭:第二届上海市幼儿园优秀自制教玩具评选三等奖;

除了个人取得的一些成绩以外,我园还获得了2010年县中小幼素质教育年终考核优秀奖、“我为世博添光彩”主题活动组织奖、教育系统师德师风建设系列活动组织等多项奖励。

5、问题与思考

1、关于幼儿民乐启蒙教育:我们要进一步分析实际情况、正确定位,从小处、细处、实处开展工作,扎扎实实的推进我园特色工作的创建。

2、我园在运动课程方面有所欠缺,下阶段我们要关注运动课程的优化实施,注重系列性和常态性,要确保本体性体育游戏的开展。

3、由于我园骨干教师的流失较多,所以要在青年教师的培养上再下工夫,要为优秀的青年教师搭建舞台,展示风采。

作为一所农村幼儿园,教师们外出学习的机会不多,所以校本研修就成了最根本、做有效的学习途径。在即将过去的一个学期中,在即将过去的“十一五”阶段,校本研究使我园教师得到了实实在在的进步,也让我们看到了存在的问题。在今后的工作中,我们将力求校本研修的整合性、有序性、针对性和有效性,在认真分析本园实际情况的基础上,努力将校本研修工作做得更精更细,让教师的发展更快更好!
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