小班阅读知道实践活动第一学期课题小结
发布时间:2014年12月06日 11:16:31  
太仓市实验幼教中心娄东幼儿园  沈宁  鉴于上一学年已经开展了一学年课题研究的基础,我半的孩子对阅读已经产生了浓厚的兴趣,针对我班孩子的年龄特点和存在问题,本学期进行了一些改革,现针对本学期的阅读知道实践活动开展进行总结:

自制图书三步曲
鉴于小班孩子的年龄特点,在我班阅读区大多摆放一些图书或者卡片,供幼儿阅读,图书区的环境创设比较单一,如今中班了这种阅读形式很难激发幼儿的兴趣,于是本学期我尝试在阅读区进行了一些改革。开展了自制图书活动。所谓自制图书,就是幼儿个人或集体制作的小书,让幼儿尝试做小画家、小作家(幼教smtxjs.com)
,把自己想说的事画成一页一页的故事,或者几名幼儿共同创编、续编故事等。
考虑到中班上学期幼儿的实际能力。我把此活动分为了由易到难三个阶段。第一阶段:提供给幼儿现成的图片,请幼儿根据自己的需要排列,再制作成图书。此阶段www.smtxjs.com相对操作起来比较容易,让幼儿有自己也可以制作图书的概念,当幼儿看着自己制作的图书非常地有成就感。第二阶段:由幼儿口述后,请教师或者父母帮忙配上图片,文字,加上页码,再设计封面、封底,然后订成一本图书。通过这个活动,幼儿可以体验图书创造的由来与过程,在家长的帮助下尝试使用适宜的画面和语言表达自己的经历和想法,从而逐渐懂得画面与文字的表达作用和对应关系。第三阶段:请幼儿自编故事,自己绘画和制作封面、封底,体验亲自让图书诞生的成就感。
幼儿自己创作的图书《我的好朋友》、《快乐的国庆节》等等,这些自制图书极大丰富了图书区的内容,阅读着自己制作的图书,孩子们充满了感情,备感亲切,既增强了对图书的兴趣,也获得了满足感、成就感,提升了幼儿的自信心,也激发了幼儿创作的欲望。
总之
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