2016年秋学期园务计划 泰兴市育红幼儿园(3)
发布时间:2017年08月09日 07:17:51  

2.以“摩”促教,提升教师活动组织能力。
开展一日活动常规观摩。按年龄段分三次进行小、中、大班的一日活动常规观摩,中班重点观摩上午活动(区域游戏),大班重点观摩中午活动(自主就餐),小班重点观摩下午活动(户外游戏),通过观摩,教师进一步理清课程游戏化一日活动的科学组织。
3.以“点”带面,提升教师课程设计能力。
课程游戏化背景下的课程具有灵活、弹性大的特点。课程游戏化对教师的专业素养和课程设计能力也提出了更高的要求。为了让课程游戏化的精神全面地、真正地落实在行动中,为了让每一位教师都积极主动地参与课程设计,为了让全园的孩子都能更加个性化地成长,发展,本学期我们将率先在大班实施以班级为主体,自主设计课程的尝试。课程实施中,教师要深入学习领会课程游戏化实质,切实把握本班幼儿发展水平与特点,适时追随幼儿的兴趣和需要,个性化制定适合本班幼儿的课程,从而打破以往同一尺度,统一目标,实施同一个教学计划的模式,把更多的课程自主权还给幼儿和教师。同时,为有效提升课程质量,教师要树立课程审议意识,通过课程前审议、中审议、后审议,不断对课程内容、环境创建、资源建设等方面进行审视与调整,使课程始终基于幼儿、服务幼儿、发展幼儿。在此基础上,年级组要加强沟通与交流,相互扬长避短,积累经验。园级层面要加强质量跟踪与监测,适时帮助与指导,从而群策群力,使课程游戏化背景下的课程改革取得新突破。
    (四)求真务实,教育科研稳步提升
  • 联系我们 我要投稿 网站地图
  • Copyright @ 闪亮儿童网版权所有 All Rights Reserved. 湘ICP备15018122号-1