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2010~2011年度第一学期幼儿园中班角色游戏学期计划表

栏目:幼儿园教学计划总结
时间:2014-06-22 14:09:39
文章:星光 分享

《2010~2011年度第一学期幼儿园中班角色游戏学期计划表》可能是您在寻找幼儿园教学计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

2010~2011年度_第一_学期 1
班级:西瓜班 1
年龄段:中班 1
教师:沈宁 1 游戏 主题 1
贝贝幼儿园、贝贝铺、欧尚设计、贝贝家、小熊门诊、迷你舞台、宝贝书吧、银行   1 幼儿 游戏 能力 情况 分析 1
幼儿随着年龄的增长,自身游戏能力获得了发展,加之对游戏内容的熟悉,使他们在游戏中主观能动性表现得越来越明显。         
游戏进入联合阶段,其社会交往能力继续发展,因此幼儿对社会交往、表现机会多的角色的选择相对较多。 1   游戏 指导 目标 1
幼儿:
1..在游戏中加强交流,进一步提高游戏语言的水平,丰富游戏动作。
2.具有较强的角色意识,在游戏中能自觉坚守各自的工作岗位。
3.较主动地与同伴交往,初步学会协商、轮流、合作、友好地游戏。
游戏环境:
1.设立新的游戏区域(包括医院、贝贝铺等)。
2.利用废旧材料制作各种游戏材料,使幼儿的游戏材料更丰富、实用。 1 游戏 指导 措施 1
1.丰富幼儿的生活经验,支持角色游戏。
角色游戏是幼儿对现实生活的反映,幼儿的生活内容越丰富,游戏内容就越充实、新颖,游戏的水平也就越高。幼儿对外界的事物有了较丰富而深刻的印象,为幼儿在游戏中发展想象力、创造性提供了条件。因此我们要注重利用一切机会引导幼儿观察周围社会生活,调动和丰富幼儿的生活经验。家庭是幼儿生活的主要场所之一,可以建议并提倡家长有意识地丰富幼儿的生活经验。如多带孩子外出、多接触事物、多与孩子交流,从而丰富幼儿的生活经验。
2.根据幼儿意愿确立主题。
角色游戏是幼儿自主自愿的游戏,角色游戏的主题应来自于幼儿的需要,由幼儿自己提出,但教师要善于发现幼儿游戏的需要,适当启发幼儿游戏的动机,帮助幼儿学会确立主题。
3.加强对游戏过程的指导。
(1)引导幼儿共同协商,自主分配和扮演角色。
(2)细心观察,适宜指导,引导游戏主题不断深化。
4.引导幼儿共同评价,引发幼儿再次游戏的愿望 1   逐月 计划   1
九月:
1.熟悉新的游戏环境。
2.了解新开设的游戏区域名称及规则。
3.了解游戏卡的使用方法。 1 十月: 1.遵守角色游戏的基本常规。 2.进一步了解角色的活动,并在教师引导下学习扮演他们的基本活动。 3.在教师引导下,初步学会使用角色去所提供的活动材料。 4.游戏中学习使用简单的礼貌用语,如“请、谢谢、再见”
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